【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 茶、中茶、下茶、魚(yú)井和稼貴我都去過(guò)，每次都會(huì)對(duì)其中幾個(gè)小孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們的基本信息。每次在送他們的路上都是愉快難忘的，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)多小時(shí)不知不覺(jué)就過(guò)了，也許也只有在回家的路上我們和孩子們才有更多的機(jī)會(huì)交流，個(gè)人覺(jué)得送孩子回家和走訪(fǎng)是我們支教做的最成功的地方，孩子們和我們的關(guān)系也在這一互動(dòng)中越來(lái)越深，我們也彼此更加了解了彼此。我應(yīng)該感謝吳娉婷和吳秋燕兩名學(xué)生，她們每次都和我一起去，在和村民的溝通交流中充當(dāng)著翻譯，尤其是我們遇到的一位留守老人，她倆幫了我們很大忙。那是一位八九十歲的老人，兒子媳婦和孫女都出去了，自己一個(gè)人在家，砍柴、做飯、洗衣全部自理，生活十分拮據(jù)，家里炒菜的油都沒(méi)了。我們幾名志愿者拿了50元給老人，老人一直感謝不已。走訪(fǎng)的村子里基本上只剩下老人和孩子，多少覺(jué)得有些凄涼，留下這些老小，這個(gè)家還算個(gè)家嗎？上不能孝順父母，下不能教導(dǎo)兒女，打工的父母親，您扔下的是一個(gè)家呀！孩子們連普通的關(guān)愛(ài)都得不到，談何理想、談何學(xué)業(yè)？每個(gè)孩子的頑皮其實(shí)都有一定原因，缺少父愛(ài)母，家里沒(méi)人管，想念父母，愛(ài)表現(xiàn)、內(nèi)心敏感等等，這的孩子大部分都有一定心理問(wèn)題，我們的陪伴是短暫的，他們?nèi)松飞蠒r(shí)刻都需要關(guān)愛(ài)。每一天的忙碌之余，我總喜歡陪著孩子們玩，即使還有任務(wù)沒(méi)完成，我還是先陪孩子，我想這是我們此行的現(xiàn)實(shí)目的，帶給他們本應(yīng)有的童年的歡樂(lè)。同時(shí)我也收獲了感動(dòng)，感動(dòng)手工課上孩子送給我的紙鶴和紙花，感動(dòng)龍玉美把最喜愛(ài)的玻璃球和丑小鴨送給我，感動(dòng)吳秋燕特意給我弄的一杯甜酒，感動(dòng)著她們用自己的方式、用自己最珍貴的禮物來(lái)感恩。我想，我們每天走訪(fǎng)，收集資料，做宣傳，讓更多的人關(guān)注，給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)，這所做的一切都是值得的。愛(ài)與團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍我們，“xx”志愿服務(wù)團(tuán)的成員在下鄉(xiāng)前做了很多準(zhǔn)備工作，考慮了很多情況，就在了解了xx具體情況時(shí)仍然做了很多任務(wù)分配。草地上支教組的成員們?cè)谟懻撊绾紊虾谜n，辦公室里為做好各方面準(zhǔn)備連續(xù)開(kāi)著會(huì)，關(guān)愛(ài)孩子的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，上的每一堂課等等，無(wú)不顯示了團(tuán)結(jié)的力量。到達(dá)xx完小，每天早上七點(diǎn)鐘升國(guó)旗，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始新的一天。做飯的做飯，幫廚的幫廚，打太極的打太極，挑水喝、洗衣、煮飯，吃飯先唱紅歌，每天放學(xué)送孩子回家，晚上的總結(jié)和工作安排大會(huì)，寫(xiě)心得，洗澡，睡覺(jué)，一切都那樣有序的進(jìn)行著。一天的生活排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，融入了孩子們的快樂(lè)，愉快、充實(shí)，而又充滿(mǎn)了激情。剛來(lái)第一天，看到這兒的孩子臟兮兮的，不講個(gè)人衛(wèi)生，龐波和唐維等幾個(gè)志愿者就一起給幾個(gè)孩子梳理頭發(fā)，洗干凈手和腳，給他們修剪指甲，整理個(gè)人衛(wèi)生。這不只感動(dòng)了我，其中一個(gè)孩子更是感動(dòng)得一邊擦著眼淚。我們都不知道他們有多久沒(méi)有洗過(guò)頭發(fā)、洗過(guò)澡了，19號(hào)那天我們志愿者專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間來(lái)給所有的孩子洗頭發(fā)，看著那洗了一遍又一遍卻還是洗不干凈的頭發(fā)，我們心里一陣心酸。除了xx村的孩子，其他小孩每天都要走近一個(gè)小時(shí)的路才能到學(xué)校，為了保證他們的安全，讓他們家人放心，同時(shí)便于收集信息，我們志愿者每天都會(huì)送孩子回家并進(jìn)行家訪(fǎng)。一些孩子在回家路上由志愿者背著，牽著，帶回家，也正因如此很多孩子在路上與我們敞開(kāi)了心扉，放學(xué)回家的路上也許是孩子們最高興難忘的時(shí)刻。每天我們將信息整理，希望能有針對(duì)性地對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和幫助，我們也因此和孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)建立了深厚的感情。住在稼貴的xx同學(xué)感冒了沒(méi)來(lái)上學(xué)，羅老師和志愿者一起去她家看望她，并給她送去感冒藥，叮囑她注意好好休息；當(dāng)發(fā)現(xiàn)吳鳳金感冒發(fā)燒還來(lái)上課時(shí)，我們馬上給她送去藥，讓她先好好休息；當(dāng)xx赤腳踩到玻璃時(shí)，我們志愿者晚飯都沒(méi)吃就將他送去診所處理傷口；有孩子擦傷了，我們?yōu)槠渫克?；有孩子拖鞋壞了，我們?yōu)樗冕樉€(xiàn)補(bǔ)好；孩子想媽媽了，我們抱著她讓她如同躺在母親的懷里沉睡；有孩子哭了我們哄她；有孩子想玩了有我們陪伴；孩子餓了我們帶他們?nèi)バ≠u(mài)部買(mǎi)吃的；這一點(diǎn)一滴都被孩子們看在了眼里記在了心上。我們用愛(ài)守護(hù)者每一個(gè)孩子，溫暖了每個(gè)孩子的心。也許我們帶去的知識(shí)有限，可我們真正帶去了歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)，短短13天，離別的時(shí)候孩子們才會(huì)那樣依依不舍，才會(huì)在自己的夢(mèng)想上寫(xiě)下‘老師不要走’。我是個(gè)感性的人，我真的被這群孩子感動(dòng)了，也被我們所有志愿者所感動(dòng)，希望孩子們有我們的陪伴和指引，能夠好好成長(zhǎng)。充滿(mǎn)激情的生活與其說(shuō)我給孩子們帶去了多少知識(shí)，教會(huì)了他們什么，不如說(shuō)他們教會(huì)了我如何對(duì)生活充滿(mǎn)激情。作為一名老師，站在講臺(tái)上上課沒(méi)有激情，孩子們?cè)趺磿?huì)認(rèn)真聽(tīng)。有了激情孩子們才會(huì)被你的課所觸動(dòng)，受你的感染而認(rèn)真學(xué)。這是我在上課中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有激情的老師上課孩子們同樣熱情洋溢，缺乏激情，下面則會(huì)有吵有鬧，提不起學(xué)習(xí)的興趣。為人師表，就必須調(diào)整心情以飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生。激情也意味著耐心，只要有耐心，每個(gè)孩子都是好孩子。第一天正式上課，到了中午，看到孩子們餓了用方便面袋子泡著方便面吃，我突然一陣觸動(dòng)，方便面居然能這么吃，在他們看來(lái)這是多么平常的事，而我卻真想不懂，要是我寧愿不吃。我也突然明白，自己對(duì)生活要求比他們要高。他們破了爛了的衣服仍然穿在身上，有雙涼鞋已經(jīng)是很好了，破了又縫，縫了又補(bǔ)。而我們呢？穿衣還講究名牌，破了甚至臟了一點(diǎn)就扔掉。我們?cè)谝率匙⌒懈鞣矫嬗斜人麄兛鞓?lè)多少嗎？我反而更加羨慕他們的知足常樂(lè)。我覺(jué)得自己現(xiàn)在的生活已經(jīng)沒(méi)有什么值得去抱怨的了，：而更應(yīng)該充滿(mǎn)自信和激情，去完成生活的理想。孩子，我們的離別只是短暫的，我們會(huì)一直關(guān)注你們成長(zhǎng)，做你們的朋友，將關(guān)愛(ài)一直延續(xù)下去。幸福源于激情源于愛(ài)，用激情擁抱生活，用愛(ài)擁抱他人，幸福就在眼前。第四篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)河南中醫(yī)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)團(tuán)省委《關(guān)于組織開(kāi)展2011年大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的文件精神，以“高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題開(kāi)展實(shí)踐，學(xué)院重點(diǎn)資助了5支由專(zhuān)家、教授帶隊(duì)的送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)、___支基層校友尋訪(fǎng)小分隊(duì)。在繼續(xù)開(kāi)展好醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、科學(xué)發(fā)展觀(guān)宣講、艾滋病防治知識(shí)宣傳、中藥材種植與管理和國(guó)家助學(xué)貸款資助畢業(yè)生走訪(fǎng)等方面活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)院團(tuán)委還創(chuàng)新思路，開(kāi)展了與全省109個(gè)團(tuán)縣委聯(lián)系的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織3000余名學(xué)生回到家鄉(xiāng)所在地，就近就便在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或其他相關(guān)基層單位開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做貢獻(xiàn)”為主題的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院參與實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，對(duì)家鄉(xiāng)醫(yī)療改革狀況進(jìn)行調(diào)研，開(kāi)展了形式豐富的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。今年我院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的突出特點(diǎn)有：服務(wù)實(shí)踐基地 送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)今年，我院的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，在各二級(jí)學(xué)院申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織由專(zhuān)家、教授和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成的5支校級(jí)大學(xué)生醫(yī)療服務(wù)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，每隊(duì)由1名帶隊(duì)教師、2名專(zhuān)家和10名學(xué)生組成，分赴漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)黃趙村、商丘市柘城縣、南陽(yáng)市西峽縣宛西制藥、焦作市修武縣岸上鄉(xiāng)、南陽(yáng)市淅川縣毛營(yíng)鎮(zhèn)小泉溝村等5個(gè)縣鄉(xiāng)送醫(yī)送藥，為群眾進(jìn)行健康普查和常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療，并提供醫(yī)療咨詢(xún)，大力開(kāi)展衛(wèi)生科普知識(shí)宣傳，提供醫(yī)療信息，為基層培訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者等。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，經(jīng)受鍛煉，鞏固專(zhuān)業(yè)技能?；鶎訂挝徽{(diào)研 引導(dǎo)就業(yè)發(fā)展今年暑期我院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在安排上本著立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮，朝著全員化參與、項(xiàng)目化運(yùn)作的目標(biāo)，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生到與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相近的基層單位調(diào)研學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合河南省衛(wèi)生廳《關(guān)于選拔高等院校畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的通知》的精神，組織學(xué)生到家鄉(xiāng)所在地的醫(yī)院就近就便開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中了解基層醫(yī)療衛(wèi)生狀況，了解黨和國(guó)家為改變農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生狀況所做的巨大努力，激發(fā)同學(xué)們將來(lái)到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，取得成效，學(xué)院團(tuán)委已與河南省109個(gè)縣（縣級(jí)市）團(tuán)委聯(lián)系，取得它們的支持，組織家在這109個(gè)縣（市）的學(xué)生，到離家最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或其它相關(guān)基層單位開(kāi)展以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做貢獻(xiàn)”為主題的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)增加大學(xué)生和基層醫(yī)院的相互了解和信任，讓大學(xué)生進(jìn)一步了解基層對(duì)人才的需求，了解國(guó)家近些年對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的扶持政策，讓同學(xué)們看到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的前景和希望。同時(shí)，也使同學(xué)們更好的認(rèn)清基層對(duì)人才素質(zhì)方面的要求，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)其更大的學(xué)習(xí)熱情，并在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立一批我院穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)