國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-03 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念下教育教學(xué)有了新的理解：作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中不但要關(guān)注教育教學(xué)的結(jié)果即學(xué)生學(xué)會(huì)了什么；更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)的過(guò)程即學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是積極樂(lè)觀主動(dòng)的，還是消極被動(dòng)的，這很大程度上取決于教師的教育教學(xué)理念和方法。作為一名優(yōu)秀的教師不僅要讓學(xué)生們獲得知識(shí)，更應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有積極、快樂(lè)、成功的體驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)習(xí)的自信心有至關(guān)重要的作用。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我對(duì)新課改理念下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解：首先要實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，作為新型的教師，在教育過(guò)程中教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，使學(xué)生在相互協(xié)作的過(guò)程中掌握、理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，我認(rèn)為英語(yǔ)作為語(yǔ)言教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是聽(tīng)力、對(duì)話(huà)、還是語(yǔ)篇教學(xué)，它們最終的目的都是為了提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用和理解能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，使學(xué)生長(zhǎng)期“浸泡”在語(yǔ)言環(huán)境中，給學(xué)生提供大量說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，喜歡說(shuō)。再次，在教學(xué)過(guò)程中要綜合利用各種教育教學(xué)發(fā)法,如情景教學(xué)法、小組交流合作法、游戲法等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以提高課堂的教學(xué)效率。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我提供這么好的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在教育生涯的軌道上大步向前。百年大計(jì)，教育為本，我們必須著眼未來(lái)，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育，走“學(xué)習(xí)—反思—研究—實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)發(fā)展道路，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量，為推進(jìn)教育改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。第四篇：國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)在2010年暑假，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村英語(yǔ)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。國(guó)培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一．在聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者們的講座之后，我深感教師在課堂教學(xué)中的角色要有轉(zhuǎn)變。作為英語(yǔ)教師不但必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，而且對(duì)自身在教學(xué)工作中的角色要有清醒的認(rèn)識(shí)。教師在英語(yǔ)探究的過(guò)程中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起來(lái)尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)變成師生互教互學(xué)，形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而不是代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。二．科學(xué)使用教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)、激趣、引思、精講這四項(xiàng)教學(xué)要素，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力。合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生練出來(lái)的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說(shuō)，評(píng)，議等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的全面發(fā)展?？梢蕴岢珜W(xué)生多看、多說(shuō)、多問(wèn)、多模仿，多渠道地吸收知識(shí)，然后將知識(shí)進(jìn)行梳理及整合，再很好地把知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。因此我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要讓學(xué)生
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