四年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃(編輯修改稿)
2025-10-03 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，利用午間管理組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。并學寫數(shù)學日記，指定他們對困境生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期一、四午休活動定期對困境生進行重點輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在困境生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰上課發(fā)言積極等。加強家長和老師配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和困境生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師，不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我的培優(yōu)補差工作更具成效。2017年8月28日我將第四篇：四年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃計劃四年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃計劃20102011西城開發(fā)區(qū)中心小學蔣道營一、指導思想：結(jié)合本班的實際情況，學生之間學習、紀律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；為了讓培輔計劃落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。二、目的：全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。三、學生情況分析：本班共有學生35人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如秦雙怡、潘紅鈺、田世玉、朱文杰、李文靜、張嵐、張世超、蔡新宇等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作等現(xiàn)象，如劉申奧、鄒家旺、田逸楷、等；也有少部分學生如劉昊、劉世龍、汪新悅、周奇敏、王寄清、李小鳳等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。四、培優(yōu)輔差對象：學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象：秦雙怡、潘紅鈺、田世玉、朱文杰、李文靜、張嵐、張世超、蔡新宇、徐博文、鄒銀、李金芳、周煒輔差對象劉昊、劉國璽、劉世龍、劉申奧、田逸楷、田大發(fā)、王寄清、周奇敏、汪新悅、李小鳳、肖凌霜五、具體措施：培優(yōu)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。輔差實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。六、奮斗目標：優(yōu)生更優(yōu)，后進生不斷進步，班級成績穩(wěn)步上升。2011223第五篇：四年級培優(yōu)輔差計劃小學四年級班主任工作計劃民族小學：孫俊玲一、本班學生基本情況。全班共有學生40人，其中男生21人，女生19人。后進生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差。二、基本措施和做法。１、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。對學生的情況有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：（1）與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，
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