【總結】1、指出三對數值分別是下面哪一個方程組的解.x=1,y=2,x=2,y=-2,x=-1,y=2,①②
2025-11-13 01:03
【總結】教案格式樣例(一節(jié)課)教師XXX學科/班級XXXX單元(可以不寫)授課日期課題消元——二元一次方程組解法一、教學目標(一)知識與技能目標、二元一次方程組和二元一次方程組的解的概念
2025-04-17 12:34
【總結】八年級數學上冊(北師大版)第五章二元一次方程組求解二元一次方程組回顧與思考昨天,我們8個人去紅山公園玩,買門票花了34元.每張成人票5元,每張兒童票3元.他們到底去了幾個成人、幾個兒童呢?還記得下面這一問題嗎?設他們中有x個成人,y個兒童.我們列出的二元一次方程
2025-11-12 02:36
【總結】2022年春華師版數學七年級下冊課件第7章一次方程2.二元一次方程組的解法第7章一次方程2.二元一次方程組的解法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時用代入法解二元一次方程組(1)學習指南
2025-06-19 19:20
【總結】第一篇:解二元一次方程組教案 解二元一次方程組——代入消元法(1) 教學目標 1、知識與技能目標 (1)會用代入法解二元一次方程組 (2)初步體會解二元一次方程組的基本思想“消元”。 (3...
2025-10-12 12:06
【總結】第一篇:《解二元一次方程組》教案 教案格式樣例(一節(jié)課) 教師XXX 學科/班級XXXX單元(可以不寫) 授課日期 課題 消元——二元一次方程組解法 一、教學目標 (一)知識與技能目標...
2025-10-12 05:12
【總結】二元一次方程組的解法----代入法教學目標:知識與技能:1.使學生通過探索,逐步發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”,化二元—次方程組為一元一次方程。2.使學生了解“代人消元法”,并掌握用代入法解二元一次方程組的步驟.過程與方法:3.通過代入消元,使學生初步理解把“未知”轉化為“已知”,和復雜問題轉化為簡單問題的思想方法]4.培養(yǎng)學
2025-11-10 10:42
【總結】二元一次方程組的解法----代入法教學目標:知識與技能:1.使學生通過探索,逐步發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”,化二元—次方程組為一元一次方程。2.使學生了解“代人消元法”,并掌握用代入法解二元一次方程組的步驟.過程與方法:3.通過代入消元,使學生初步理解把“未知”轉化為“已知”,和復雜問題轉化為簡單問題的思想方法。4.培養(yǎng)
2025-11-10 05:53
【總結】解二元一次方程組(2);一變,二代,三消,四解,五再代,六總結???????52312yxyx???????52312yxyx方程組的系數有什么特殊的地方嗎?Y的系數互為相反數根據系數特點,你能不用代入法來解這個方程組嗎?①②解:①+②,
2025-08-01 18:04
【總結】2022年春華師版數學七年級下冊課件第7章一次方程2.二元一次方程組的解法第7章一次方程2.二元一次方程組的解法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時用代入法解二元一次方程組(2)學習指南
2025-06-21 01:16
【總結】解二元一次方程組基礎練習肖老師知識點一:代入消元法解方程組:(1)(2)(3)(4)知識點二:用加減法解方程組:(1)(2)(3)(
2025-06-17 23:43
【總結】精品資源列二元一次方程組解問題:1、一個長方形,它的長減少1cm,寬增加3cm,所得的正方形比原長方形的面積大21cm2,求原來長方形的長與寬各是多少厘米?2、用白鐵皮做罐頭盒,每張鐵皮可制盒身16個,或制盒底43個,一個盒與兩個盒底配成一套罐頭盒,現(xiàn)有150張白鐵皮,用多少張制盒身,多少張制盒底,可以正好制成配套罐頭盒?3、某年級學生外出參觀,如果
2025-03-24 12:27
【總結】二元一次方程組(1)問題:籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場得2分,負一場得1分.某隊為了爭取較好名次,想在全部16場比賽中得到28分,那么這個隊勝負場數分別是多少?等量關系:勝的場數+負的場數=總場數勝場積分+負場積分=總積分解:設該隊勝了X場,負了y場x+y
2025-11-12 23:45
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(七年級下冊)解二元一次方程組(2)教學目標1.會用加減消元法解二元一次方程組.2.了解解二元一次方程組的消元方法,經歷從“二元”到“一元”的轉化過程,體會解二元一次方程組中化“未知”為“已知”的“轉化”的思想方法.教學重點加減消元法的理解與掌握.教
2024-12-07 21:43
【總結】精品資源教師王命勇學科代數年段初一年課題二元一次方程組時間年月日教學目標1、使學生了解二元一次方程的概念,能把二元一次方程化為用一個未知數的代數式表示另一個未知數的形式,能舉例說明二元一次方程及其中的已知數和未知數;2、使學生理解二元一次方程組和它的解等概念,會檢驗一對數值是不是某個二元一次方程組的解。
2025-06-23 20:55