【文章內容簡介】 布置作業(yè)，完成練習。完成p41作業(yè)。板書：我的綠色日記（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時刻在呼吸教學要求：知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。調查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責任。教學過程：一、回顧展示，引入課題。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。揭示、板書課題。二、講授新課，學習知識。多一點清新，多一點健康。說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。說說你看到的天空是什么樣的顏色？空氣中的其它顏色對我們有什么危害？三、布置活動，完成作業(yè)。通過調查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學要求：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們人類生存的朋友，我們要好好保護大自然。傾聽大自然的呼喚，學會保護大自然的方法，開展調查活動。教學過程：一、回憶舊知，引入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書新的課題進行學習。二、學習新知，理解內容。聽聽它們的呼喚。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。學生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。學生自學文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？保護環(huán)境，人們行動起來了嗎？在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關注？三、調查研究，完成作業(yè)。到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。我的綠色日記（三）呵護綠色家園教學要求：知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。養(yǎng)成良好的習慣，學會保護環(huán)境從身邊的小事做起。教學過程：一、回憶舊知，揭示新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。談話揭示課題。二、學習新課，理解內容。我是環(huán)保小衛(wèi)士。①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻？ ②、討論回答。我家的綠色生活。①、教師講解綠色生活的情況。②、學生說說自己家里的綠色生活情況。三、布置作業(yè)，鞏固提高。在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園第四單元 交通連著千萬家活動課時：3課時活動目標：感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況引導學生了解不用的交通工具的特點關注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學生的社會責任感知道有關的家童常識教學重點：以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學生的視野，引導學生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設引導學生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學策略：通過學生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導學生了解必要的交通常識活動主題一《交通博覽會》活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設施；讓學生學會搜集、整理有關信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎。活動延伸：繼續(xù)搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具?；顒又黝}二 交通海陸空活動目標：通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。活動過程：準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。舉辦圖片展。根據(jù)學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進?；顒又黝}三平安走天下活動目標： 通過教學，學生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。活動過程：說一說。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。活動延伸：給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。第五單元祖國真大教學目標：主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方 教學要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。了解中國的鄰國，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：一、談話導入新課。說說你的家張在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進行新課，學習新知。地圖上面找中國。①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？我們的鄰國。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環(huán)境氣候。教學過程：一、談話導入，揭示新課。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書、揭示課題。二、學習知識，了解內容。東西南北中。①、看圖，了解中國的大小。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？好大的一個家。①、看中國政區(qū)圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰？三、布置作業(yè)，完成練習。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。壯麗的河山 教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地