化學外出學習匯報(編輯修改稿)
2025-10-03 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識各種儀器，重結(jié)晶實驗、氣密性檢查等③明確實驗考察的知識點，確定不同專題，細化高考題型復習。加強理論與實際的聯(lián)系，提高實驗探究和對實際問題的分析能力。北京試題——化學實驗是道亮麗的風景線——值得借鑒引導學生畫思維導圖，形成知識系統(tǒng)思維導圖適用于任何學科，是一種思維方式，針對把能想到的所有 東西整理寫下來，老師要引導學生有層次的梳理所學知識，從而形成知識系統(tǒng)，達到思維的清晰。一輪復習總原則： 細致全面、重落實、用考綱（看有什么）、回歸課本、形成知識系統(tǒng)。制定詳細的復習進度和計劃分知識塊和專題責任到每一個人周計劃、課時數(shù)復習順序：物質(zhì)的量化學物質(zhì)及其變化元素化合物化學實驗回歸課本、夯實基礎(chǔ)課本素材包括教材正文、思考與交流、學與問、科學探究、實驗、資料卡片、科學視野、資料卡片、腳注、課后習題等所有內(nèi)容。要引領(lǐng)學生帶著問題閱讀課本。同時重視對課后習題的改編。嚴抓落實隨堂測、專題測、小篇幅測有測就收、有測就閱、有測就評重視集體備課，改變課堂模式高三復習常見的課堂“教學模式” ●“串點式教學模式”●“挖空式”學案教學模式●“程序式教學模式”●“題海戰(zhàn)術(shù)”教學模式二輪復習專題設(shè)置探究 針對高考題型來設(shè)計專題 本次外出學習給我的啟發(fā)很大在今后的高三備考中我們要滲透應(yīng)用專家講到的方法和思路，學習借鑒并實踐專家提到的具體的做法，高效的有效的備戰(zhàn)高考。第二篇：外出學習匯報材料外出學習匯報材料（河南省課程標準（2011年版）教師培訓）聽課人：武肖兵地點：漯河市時間：20121014外出學習匯報材料2012年10月13日星期六，來自豫南各地市的上千位教師會聚漯河，參加了河南省課程標準（2011年版）教師培訓。我有幸得以觀摩學習，兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課及專家的相應(yīng)評課還有課程標準剖析聽下來，我受益匪淺，內(nèi)心也是頗有感觸，留給我深深地思考。上午聽的優(yōu)質(zhì)課（授課人：張曉慧、唐月華）及北京的專家評課（評課人：王穎），這兩位老師的課雖然不能說是完美無缺，但可以說是都很精彩，授課過程都能夠突出學生的主體地位，引導學生主動探究，讓學生通過動手操作、獨立思考、組內(nèi)交流、匯報展示等活動的開展，實現(xiàn)了學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變。更為值得一提的是，兩位老師在課堂教學中都給予了學生充分的時間和空間，讓教學效果更為扎實有效的同時，在課堂中也自然地產(chǎn)生了許多亮點?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。第一、給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織教學也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設(shè)計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設(shè)計并動手完成整個實驗。第三，各教師教學方法靈活，在教學中把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方法學習。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學生自我學習、創(chuàng)新學習。第四，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學生交流的平臺，也是老師指點的平臺。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學，實乃一生之幸亦?？傊?，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計的教學課件，對教材的把握深度，都使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位
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