6外出學習交流匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-25 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評。 二、專家的點評與報告引用了大量的課堂片斷、數(shù)學教學案例，“以小見大”，使在座的聽課教師情緒激昂，在共鳴中達到共識。 10月29日下午安排的是聽取《關(guān)于提高數(shù)學教學有效性的若干問題》的報告，報告以當前新課程實施中“如何提高課堂教學的有效性”為切入口，對有效性的基本理念、課堂教學的現(xiàn)狀分析及對策、情境創(chuàng)設(shè)的有效性、探究活動的有效性等作了精辟獨到的詮釋，并對什么是“好的情境設(shè)置”“好的合作”“好的探究”提出了相應(yīng)的鑒別標準。對于教學的有效性曹老師提出了“過程與結(jié)果并重”“教是為了不教”“教與學必須適合學生的認知特點”“因材施教、以學論教”等基本理念，他更是語重心長的指出“人民滿意的教育需要過
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