冀教版小學(xué)六年級下冊圓柱的認識說課稿(編輯修改稿)
2024-10-03 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程）（教師說明：今天我們研究的都是像這樣上下一樣的粗細的，直直的圓柱。）（4）學(xué)法指導(dǎo)。（板書：觀察、猜想、操作、發(fā)現(xiàn)）第 6 頁（5）聯(lián)系比較，強化感知：（媒體出示：）圓柱的高（1）指上題中高、低兩個圓柱問：哪個圓柱高，哪個低？想想，這與圓柱的什么有關(guān)？（引導(dǎo)學(xué)生得出：圓柱的高低與圓柱兩個底面之間的距離有關(guān)。）（2）怎樣測量著兩個底面之間的距離呢？通過圓柱的縱切模型引導(dǎo)學(xué)生感知應(yīng)該測量兩底面圓心的距離最科學(xué)，它叫做圓柱的高。同時媒體演示，使學(xué)生知道：圓柱的高也可以表示在圓柱的側(cè)面上來。（師在立體圖上表示出高，學(xué)生在自己的圓柱上畫高。）（3）重復(fù)剛才的媒體操作，問：你還發(fā)現(xiàn)圓柱的高有什么特征？你是還可以怎樣得到？（有無數(shù)條高，長度都相等。（板書）（1）縱切面是長方形，可以有無數(shù)條高；（2）側(cè)面上可以做無數(shù)條高；（3）兩底面之間處處可以做高）圓柱的展開圖（1）圓柱的兩個底面都與側(cè)面相交，觀察一下，上面的平面與側(cè)面相交形成那條線？這條線就是底面的什么？下底面也如此。（2）側(cè)面是圍起來的一個曲面，如果沿著它的一條高剪開，再展開，你能想象出側(cè)面會變成一個什么平面圖形嗎？（長方形或者正方形）（學(xué)生動手操作）（媒體演示）（3）同桌討論這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？（學(xué)第 7 頁 生回答，教師板書：）（媒體演示）（4）什么情況下展開圖是一個正方形？如果不沿著高展開，側(cè)面展開后可能會是什么圖形？（三）教學(xué)小結(jié)圓柱的認識和教學(xué)告一段落后，為了給學(xué)生一個完整而深刻的印象，教師要有意識地組織學(xué)生看板書，總結(jié)學(xué)到的知識。（學(xué)生：通過學(xué)習(xí)，我懂得了……）（四）、強化練習(xí)、鞏固新知針對性練習(xí)做一做２發(fā)展性練習(xí)（1）一張長方形紙，長３０厘米，寬２０厘米，你能不能用它來圍成一個圓柱的側(cè)面？圍成后的側(cè)面與長方形紙有什么關(guān)系？（2）一張正方形紙邊長２０厘米，來圍成一個圓柱的側(cè)面？它們之間又有什么關(guān)系？（五）、總結(jié)整理、深化新知：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，進一步把握知識要點，再次進行質(zhì)疑問難。歸納本節(jié)學(xué)了哪些知識，學(xué)會了什么，怎樣學(xué)，達到強化新知，掌握方法的目的。第 8 頁（六）、作業(yè)用硬紙做一個底面半徑為2厘米，高5厘米的圓柱。第 9 頁第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊知識講義4 認識圓柱冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)認識圓柱知識梳理下面這些物體的形狀有什么特點？如果把這些物體的形狀畫下來，會是什么樣子呢？看看它們是由哪幾部分組成的，有什么特征？茶葉盒垃圾桶香煙糖水罐頭通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們都是圓柱體，簡稱圓柱。圓柱是由兩個底面和一個側(cè)面圍成的。兩個底面是完全相同的兩個圓，側(cè)面是曲面，一個圓柱有無數(shù)條高。名稱意義特征圖示圓柱的底面圓柱的上下兩個面叫做底面圓柱的兩個底面是完全相同的兩個圓圓柱的側(cè)面圓柱周圍的面（上下兩個底面除外）叫做側(cè)面圓柱的側(cè)面是曲面圓柱的高圓柱的兩個底面之間的距離叫做高一個圓柱有無數(shù)條高把一張長方形硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，長方形轉(zhuǎn)動一周后形成的圖形是圓柱。圓柱的側(cè)面沿高剪開，展開后是一個長方形，長方形的長是圓柱的底面周長，寬等于圓柱的高。特殊地，當(dāng)圓柱的底面周長和高相等時，沿高剪開的側(cè)面展開后是一個正方形。拓展提高把圓柱平行于底面進行切割，切面是和底面大小相同的兩個圓；把圓柱沿底面直徑垂直于底面進行切割，切面是兩個完全相同的長方形（或正方形）。例題1標出下列圓柱的底面、側(cè)面和高。解答過程：如圖：技巧點撥：根據(jù)圓柱的組成與特征填寫即可。例題2以下有幾種型號的鐵皮可供選擇，選擇哪些材料恰好能制作一個無蓋圓柱形水桶？解答過程：材料（2）號的周長：（分米），材料（4）號的周長：（分米），答：要制作一個無蓋圓柱形水桶可選擇材料（1）號和材料（4）號或者選擇材料（2）號和材料（3）號。技巧點撥：制作圓柱形水桶需要選一個長方形和一個圓形鐵皮，并且所選的長方形的一條邊和圓的周長相等才可達到要求，關(guān)鍵是計算出圓的周長。例題3把一個圓柱的側(cè)面展開得到一個正方形，這個圓柱的底面半徑是3厘米，圓柱的高是多少？解答過程：圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方形，說明此圓柱的底面周長等于圓柱的高。（厘米）答：。技巧點撥：圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方形，說明此圓柱的底面周長等于圓柱的高。同步練習(xí)（答題時間：15分鐘）關(guān)卡一神筆填空，它們是完全的兩個圓。，高是3厘米，側(cè)面沿高展開后得到的是形，長方形的長是圓柱的，所以長為厘米，寬是圓柱的，所以寬是厘米。，那么圓柱的和相等。關(guān)卡二包公斷案，所以圓柱只有1條高。（），展開后不是長方形就是正方形。（）。（）。（）關(guān)卡三精挑細選（）。（）個面。關(guān)卡四計算我最棒，高是4厘米的圓柱體（接頭不計），這張長方形紙的長和寬各是多少厘米？，它的一個底面直徑是4厘米，另一個底面的周長是多少？答案關(guān)卡一神筆填空相同底面周長高高關(guān)卡二包公斷案
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