【文章內(nèi)容簡介】 潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，一切景語皆情語，寫出了一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。個(gè)性調(diào)整：（四）創(chuàng)作提升，拓展延伸總結(jié)全文。從眾多的古代詩文中，我們知道，人因景而生趣，景因人而生情。“以自身觀物，物皆著我之色彩”。面對(duì)相同的景物，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的感情；面對(duì)不同的景物，同一人也會(huì)產(chǎn)生不同的感情。課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑒。拓展延伸：“江山如此多嬌，引無數(shù)文人、騷客競相詠”，在浩瀚的古代詩文海洋中，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的寫景名篇。請(qǐng)說出你所知道的古代描寫山水的名篇名句，并選一兩句加以賞析。作業(yè)設(shè)計(jì)： A．把我們上課賞析的古詩文寫景名句寫到摘抄本上，并積累下來。B．學(xué)習(xí)借景抒情的寫法，請(qǐng)拿起你手中的筆把我們家鄉(xiāng)一處景致記下來吧！個(gè)性調(diào)整：（五）檢測反饋 展示收獲按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________________。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：________________。（3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：__________。（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：______________________。[甲] 讀”潭中魚可百許頭??乃記之而去。”和《與朱元思書》 1．解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)以．其境過清(2)乃記之而去．(3)窺谷忘反． 2．翻譯下面的句子。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)游魚細(xì)石，直視無礙。3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的? 3．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。參考答案 1．(3分)（1）因?yàn)椤?2)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。3．(4分)水的特點(diǎn)：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。4．(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。（六）板書設(shè)計(jì)韓（愈）柳（宗元）歐（陽修）三蘇（洵、軾、轍），曾鞏王安石。↘《永州八記》《小石潭記》↓發(fā)現(xiàn)小潭————潭中景物———— 小潭源流——潭中氣氛↓↓↓↓隔、聞、伐、取、見水（清）石（奇）比喻凄神寒骨樹（美）魚（樂）（靜—?jiǎng)樱┣膼碛腻洌ㄒ撇綋Q景）（側(cè)面描寫）（幽深冷寂）↓↘↙↓（樂）寓情于景（憂）（七）教學(xué)反思（2）、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。平原二中八年級(jí)語文（下）學(xué)案編制：韓淑霞審核：再編：（2）、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。《小石潭記》一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語。通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過推敲、揣摩、細(xì)細(xì)品味文中詞語和句子,體會(huì)作者貶官失意后的孤清之情。三、學(xué)法反復(fù)誦讀，在朗讀中體會(huì)作品的感情和意境，熟讀成誦四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示柳宗元像和《江雪》。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?）“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！边@首詩想畢大家應(yīng)該很熟悉了吧?讓我們先一起讀讀這首詩。大家說說,這首詩中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些字,談?wù)劺碛?明確：是“孤”和“獨(dú)”。在一個(gè)十分寥廓、十分冷清、十分孤寂的背景下,有一個(gè)人在“釣寒江雪”,這個(gè)人就是柳宗元——世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。〈韓（愈）柳（宗元）歐（陽修）三蘇（洵、軾、轍），曾鞏王安石?！怠斑h(yuǎn)在江湖礪心志,古來貶官多妙文”：柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬，其最好的文章,都是寫于被貶時(shí)期，其代表作有《永州八記》、《捕蛇者說》等名篇?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分?。個(gè)性調(diào)整：（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知給下面的漢字注音：①篁（）②坻（）③嵁（）④佁（）⑤俶（）⑥愴（）⑦邃（）⑧翕（）解釋加粗的字詞①水尤清冽 ________②心樂之_______③佁然不動(dòng)________ ④俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_______⑤往來翕忽________ ⑥斗折蛇行________ ⑦ 魚可百許頭_______翻譯下面的句子 ：（1）、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（3）、凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）、佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（5）、日光下澈，影布石上。（6）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。________________________________________（7）其岸勢犬牙差互，不可知其源。________________________________________（二）合作交流，多邊互動(dòng) 第二環(huán)節(jié)：走近小石潭：整體感知：歷史上很多文人都熱衷于模山范水了,以寄情于景。其中寫山水散文游記藝術(shù)成就最高的應(yīng)該就是唐朝的柳宗元了,而最能代表柳宗元風(fēng)格的就是這篇《小石潭記》。（板書：小石潭記）（1）、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。（指名朗讀）（要求：其他同學(xué)在文中圈出讀錯(cuò)的字和難讀的字。）（2）、聽錄音朗讀。（3）、上下桌討論探究：（教師巡回指導(dǎo)）A、看看作者都寫了小石潭哪些景物?（水、石、樹、魚、源、岸、環(huán)境）B、請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)字來形容小石潭，并以“小石潭真——！”為題，說說你對(duì)小石潭的印象。（靜、清、綠、美……）C、試用一個(gè)四字詞語來概括上題小石潭某一景物的特點(diǎn)。并引用原文說說你的理由,哪些詞語體現(xiàn)了這一特點(diǎn),你明白這些詞語的意思嗎?填充：這是一個(gè)的小石潭。例：這是一個(gè)環(huán)境凄清的小石潭。我是從“坐潭上……悄愴幽邃”這些詞語、句子看出來的。（怪石嶙峋、樹木青蔥、群魚戲水、水清見底、源頭曲折、岸勢崎嶇……）第三環(huán)節(jié)：走進(jìn)文本結(jié)合注釋，討論探究。（1）、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請(qǐng)用譯文回答。（隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起。）（2）、小石潭的全貌是怎樣的？（一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。）（3）、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請(qǐng)說說本文寫作思路。發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛小組探究、引導(dǎo)討論——發(fā)現(xiàn)小潭：（小組朗讀第一自然段）A、作者寫發(fā)現(xiàn)小潭，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？請(qǐng)找出來。明確：用”隔“、”聞“、”伐“、”取“、”見39。等動(dòng)詞，寫出發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過