仁愛版英語九年級上冊說課稿unit2topic1(編輯修改稿)
2024-10-03 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。協(xié)作學(xué)習(xí)積極培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，以及團(tuán)隊(duì)意識，在本課中表現(xiàn)為運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行積極操練，達(dá)到語言學(xué)科的交際目的這一特點(diǎn)。四．教學(xué)程序復(fù)習(xí)首先復(fù)習(xí)噪音污染，鞏固Section A。導(dǎo)入新課。呈現(xiàn)利用圖片，設(shè)置對話，重現(xiàn)不同種類的污染，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,導(dǎo)入生詞，呈現(xiàn)1a。自主學(xué)習(xí)填1c 表格。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為容易，大部分同學(xué)可以獨(dú)立完成。教師巡視、輔導(dǎo)。師生核對答案。學(xué)生再次閱讀1a,找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，學(xué)生解答，教師講解，理解短文。鞏固 、練習(xí)聽錄音并跟讀，學(xué)習(xí)2和3。教師講解并強(qiáng)調(diào)這些功能用語。綜合探究活動(dòng)利用有關(guān)環(huán)保的圖片，學(xué)生結(jié)合自己生活的環(huán)境，談?wù)勊芪廴镜那闆r，運(yùn)用交際功能法讓學(xué)生來聯(lián)系實(shí)際，對所學(xué)知識進(jìn)行拓展和運(yùn)用，讓其明白環(huán)境污染就在我們身邊，保護(hù)環(huán)境靠大家，從而告訴我們應(yīng)樹立更高的環(huán)保意識。開展小組活動(dòng)，并以“保護(hù)環(huán)境做綠色使者”為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)。教師收集一些有關(guān)污染的圖片。讓學(xué)生描述圖片中的污染屬于哪一種。然后學(xué)生分組討論污染所帶來的影響。做一個(gè)各類污染及其危害的墻報(bào)，號召人們成為環(huán)保人，完成4。8家庭作業(yè)最后，為了讓學(xué)生能鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容，我將布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劖h(huán)境保護(hù)寫一篇題為“How to protect our environment ”的作文。這個(gè)作業(yè)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)都面向現(xiàn)實(shí)生活，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，達(dá)到本節(jié)課的情感目標(biāo)。：聽力聲音低：個(gè)別學(xué)生沒能學(xué)會不定代詞的用法，還需再給出相關(guān)的練習(xí)。第三篇：仁愛英語七年級上冊說課稿仁愛英語七年級上冊Unit 1說課稿宋莉一、說教材：本話題主要是學(xué)習(xí)用Wele to China!和Where are you from? /How old are you?等句型來學(xué)會如何用英語談?wù)摵捅磉_(dá)。本課一共有3個(gè)話題，話題2和話題3是本單元的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話，掌握用英語來表達(dá)歡迎、介紹、問姓名、出生地和電話號碼以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型．主要學(xué)生注意大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號的用法。本課通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參合作學(xué)習(xí)把所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和靈活運(yùn)用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．2．教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：（１）學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)名字、國家、城市、數(shù)字及教室內(nèi)物品的詞匯。（２） 能力目標(biāo)：（１）能通過情景對話練習(xí)，把握本話題的主要內(nèi)容．（２）能用英語說和拼寫單詞．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心；使學(xué)生樂于接觸和了解異國文化學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：貫徹英語新課標(biāo)精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)新、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語言的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。3．教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是學(xué)會如何問候、認(rèn)識、告別、感謝、介紹和談?wù)搧碜阅睦?、班級、電話等句型。二、教法設(shè)計(jì)對本課我主要采取了如下幾種教法：：要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。，反復(fù)操練。在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。進(jìn)行重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。：采用實(shí)物輔助資源進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動(dòng)，直觀。三、說教學(xué)程序建議：Step (復(fù)習(xí))(5分鐘)以歌曲、游戲、表演等開始新課Step 2 Presentation(呈現(xiàn))（15分鐘）以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力且加強(qiáng) 方法指導(dǎo)Step 3: Consolidation(鞏固)(12分鐘)看關(guān)鍵詞，不看教材，模仿對話Step 4 Practice(練習(xí))（10分鐘）在不同情境中練習(xí)目標(biāo)語言。強(qiáng)調(diào)拋開教材體現(xiàn)學(xué)了就用的原則。Step 5綜合性探究(3分鐘)鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用能力和探究能力 結(jié)束語：本單元設(shè)計(jì)始終貫徹新課標(biāo)的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點(diǎn)，和本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。我嘗試以活動(dòng)的形式來完成任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)，合作，探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，讓學(xué)生在輕松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)．第四篇：仁愛八年級英語上冊說課稿仁愛八年級英語上冊說課稿香山中學(xué)王桂蘭各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標(biāo)：就是英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。2..學(xué)段目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)的日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)，能讀懂常見問題的小短文，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。課程標(biāo)準(zhǔn)：綜合語言運(yùn)用能力包括語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識。（1）語言知識——語篇中的語音；200250左右的新單詞；6570左右的習(xí)慣用語或固定搭配；一般將來時(shí)，一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí) 等語法現(xiàn)象； 情感、娛樂、科技三大方面話題。（2）語言技能——聽：聽懂語段，理解情節(jié)發(fā)展，記錄信息；說：交談，并在指導(dǎo)下參與角色扮演；讀：朗讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵信息，猜測生詞含義，運(yùn)用工具書，閱讀量10萬；寫：寫出60詞以上的簡單文段。（3）學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，
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