人教版灰雀教案(編輯修改稿)
2024-10-03 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層意思。）（課件逐條出示答案）師：這篇課文說(shuō)的是什么事呢？（同桌互說(shuō)，指名說(shuō)）師：我們根據(jù)時(shí)間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說(shuō)話。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。生1：活潑的。生2：可愛(ài)的。生3：伶俐的。，感受“灰雀”。師：課文中是怎么寫(xiě)這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫(xiě)灰雀的語(yǔ)句，劃下來(lái)。指名讀。（課件出示“公園里??惹人喜愛(ài)”一句。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個(gè)四字詞語(yǔ)，就是——生：惹人喜愛(ài)師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。生：我喜歡灰雀來(lái)回跳動(dòng)。師：這叫動(dòng)態(tài)。咱們來(lái)想象一下，這三只灰雀，（手勢(shì)）一會(huì)兒從這邊的樹(shù)枝跳到那邊的樹(shù)枝，一會(huì)兒從——生：那邊的樹(shù)枝跳回這邊的樹(shù)枝師：這邊——（生：那邊）那邊——（生：這邊）師：這就是——在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，這真是——生：惹人喜愛(ài)。師：繼續(xù)交流。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。師：抑揚(yáng)頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來(lái)聽(tīng)。（播婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲）一會(huì)兒高，一會(huì)兒——（低），一會(huì)兒短，一會(huì)兒——（長(zhǎng)），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰(shuí)來(lái)讀一讀這樣的叫聲？幾名同學(xué)讀。師：誰(shuí)能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？?jī)擅瑢W(xué)讀。師：老師讀，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動(dòng)態(tài)、聲音。（配樂(lè)讀）生齊配樂(lè)讀。，感受“列寧愛(ài)灰雀”。師：課文的第一自然段，除了寫(xiě)灰雀的樣子，還寫(xiě)了什么？生：列寧喜歡灰雀。師：課文中哪些句子能看出來(lái)？生讀師：你從哪些詞語(yǔ)看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來(lái)了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來(lái)了快樂(lè)——（生再讀）四、指導(dǎo)寫(xiě)字。師：觀察田字格中的生字。按間架結(jié)構(gòu)可以分成哪幾類？（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)）師：生字重新排起了隊(duì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每個(gè)字左邊、右邊的占格位置。重點(diǎn)指導(dǎo)：“低”注意下面的“點(diǎn)”不要漏掉；“步”注意下面不要多加點(diǎn)；“或”的斜鉤、點(diǎn)。學(xué)生分類練習(xí)寫(xiě)字。（三個(gè)田字格）反饋寫(xiě)字情況。第二課時(shí)一、分類讀詞語(yǔ)，鞏固師：上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)習(xí)了生詞。現(xiàn)在來(lái)考考大家，課文的這些詞語(yǔ)，你們認(rèn)識(shí)了嗎？指名讀，齊讀。（分行分色出示詞語(yǔ)）師：這些詞語(yǔ)重新排序了，你發(fā)現(xiàn)什么了？生：第一行與灰雀有關(guān)生：第二行與列寧有關(guān)男女生穿插讀師：分類記，我們記得牢，用得準(zhǔn)。二、對(duì)話為重點(diǎn)，研讀師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道列寧非常喜歡這三只惹人喜愛(ài)的灰雀，經(jīng)常來(lái)到白樺樹(shù)下仰望，一天，列寧走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)什么了？生：灰雀不見(jiàn)了。女同學(xué)齊讀課文的第二自然段。師：第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，又發(fā)現(xiàn)什么了？生：灰雀回來(lái)了。男同學(xué)齊讀課文的第十一自然段。師：讀到這，（指板書(shū)）你有什么問(wèn)題嗎？生：灰雀哪去了？生：灰雀怎么又回來(lái)了？師：解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們先默讀課文的3－10自然段列寧和男孩的對(duì)話。用波浪線劃下列寧說(shuō)的話，橫線劃下男孩說(shuō)的話。生默讀課文。師：帶著你們提出的問(wèn)題，聽(tīng)老師讀列寧和男孩的對(duì)話，邊讀邊想。師讀對(duì)話。師：灰雀哪去了呢？生：被男孩抓走了生：小男孩藏起來(lái)了師：男孩為什么把灰雀放回來(lái)了呢？生：受了列寧的啟發(fā)師：怎么受列寧的啟發(fā)呢？讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)。女同學(xué)，你們讀列寧的話，男同學(xué)讀小男孩的話。師：我們一塊來(lái)到白樺樹(shù)下，誒，那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)——（女生讀）師：找遍了，也沒(méi)有找到，列寧心里怎么樣？生：焦急。師：讀出焦急來(lái)。這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就焦急地問(wèn)——女生焦急地讀。師：男孩說(shuō)——生讀“沒(méi)??沒(méi)看見(jiàn)”.師：男孩為什么回答得吞吞吐吐呢？生1：因?yàn)槟泻⒚髅鞑亓嘶胰干?：因?yàn)樗鲋e了。生3：我覺(jué)得男孩心里有鬼。師：列寧明白了，于是他走到小男孩跟前,‘小男孩，明明是你把灰雀藏起來(lái)了，快把它交出來(lái)吧。’列寧是這么說(shuō)的嗎？生：不是師：列寧是怎么說(shuō)的？女生讀“一定是飛走了，或是凍死了，??”師：從列寧的這句話中，你聽(tīng)出了什么？生：列寧擔(dān)心灰雀。師：讀出你的擔(dān)心。生讀師：列寧還說(shuō)了什么？女生讀：列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了師：你又聽(tīng)出了什么？生1：列寧很關(guān)心灰雀。生2：列寧感到惋惜。師：多好，可惜，關(guān)心，惋惜都在其中了。我就是那個(gè)小男孩，你想想怎么說(shuō)能打動(dòng)我，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生深情地讀師：咱們一起再來(lái)讀一讀，讀得可以打動(dòng)這個(gè)男孩全班深情讀師：同學(xué)們，列寧明明知道灰雀是被男孩捉走的，他對(duì)小男孩，有批評(píng)嗎？生：（沒(méi)有）師
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