【文章內(nèi)容簡介】 景,激發(fā)學(xué)生去關(guān)注,尋找自己感興趣的歷史故事和畫面,同時結(jié)合主題文字,理解為什么說“忘記過去,就意味著背叛”,從而充分激發(fā)學(xué)生的激情,: 讓學(xué)生了解近現(xiàn)代列強(qiáng)侵略中國的部分史實(shí)以及給中國人民帶來的屈辱和危害,緬懷革命先烈,社會責(zé)任感和憂患意識,能珍惜今天的美好生活,富不忘本,強(qiáng)不表志,能樹立愛國志向,:了解“落后就要挨打”的百年屈辱史, 圓明園的訴說本主題試圖以“圓明園的訴說”作為切入點(diǎn),“火燒圓明園”“南京條約”“八國聯(lián)軍侵略中國”等重大事件作為具體的知識點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生自己去思考,我們可以讓學(xué)生課前搜集資料,課堂上先讓學(xué)生自由提出問題,然后整理出帶普遍性的,共同關(guān)注的重點(diǎn)問題,讓他們分組合作,:圓明園是怎樣建成的我們能找到哪些圓明園的圖片 火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的 最輝煌時的圓明園有哪些著名景點(diǎn) 當(dāng)年圓明園被掠走的珍寶有多少,現(xiàn)在的去向如何??引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考這場悲劇的深層原因:為什么我們這樣一個泱泱大國,會在帝國主義的槍炮面前不堪一擊教科書47頁的小資料介紹了從1840年的鴉片戰(zhàn)爭起,列強(qiáng)開始侵略中國的史實(shí),《南京條約》和八國聯(lián)軍侵略中國等重大事件為代表,和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較,適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充,介紹這段歷史概況,幫助他們對資料進(jìn)行整理,使學(xué)生腦海中對這段歷史發(fā)展過程形成一個簡單而又比較清晰的脈絡(luò), 在南京大屠殺紀(jì)念碑前20世紀(jì)日本帝國主義對華的侵略戰(zhàn)爭,給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻,日本右翼分子仍然企圖歪曲歷史,真實(shí)照片,人物記錄,遺毒事件等,引導(dǎo)學(xué)生去尋找,發(fā)現(xiàn)日本侵華的一個個鐵證,幫助他們了解歷史的真相,是兩個神色肅穆的少先隊(duì)員,他們在南京大屠殺紀(jì)念碑前默默憑吊30萬遇難同胞,旁邊是一個特定鏡頭“300000”,站在這樣一個紀(jì)念碑前,用意在于激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感,讓學(xué)生自覺地和書中的少年一起去學(xué)習(xí)這段歷史,同時也對現(xiàn)代中國人不忘國恥的民族精神給予了肯定.“九一八事變”和“盧溝橋事變”是兩個非常重大的歷史事件,教學(xué)中,《東史郎日記》,可以鼓勵學(xué)生開展訪問身邊老者的活動,讓他們獲得更真實(shí)可感的資料,從不同的角度豐富了學(xué)生的認(rèn)識,目的在于幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀,能夠以史為鑒,代表一種導(dǎo)向:我們要讓日本政府和民眾正面歷史,認(rèn)識到過去的罪行,以真誠的心態(tài)祈求和平,“百年屈辱”網(wǎng)頁制作活動,關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到侵華戰(zhàn)爭的危害,加強(qiáng)國防意識,知道不讓悲劇重演的保障就是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng), 不愿做奴隸的人們近代以來中華民族遭受了深重的苦難,但是,勇敢不屈的中國人民從來沒有停止過斗爭,并且最終取得了民族的獨(dú)立和人民的解放.“不愿做奴隸的人們”,三元里人民抗英斗爭是鴉片戰(zhàn)爭時期的重要事跡,辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建帝制,引導(dǎo)學(xué)生去了解從“五四”愛國運(yùn)動到中國共產(chǎn)黨成立等一系列事件,從而了解到:正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不僅可以制作節(jié)日紀(jì)念卡,也可以制作革命英雄人物紀(jì)念卡著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等,做成一套套的明信片,分類整理,《義勇軍進(jìn)行曲》,其因素有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),以及國共合作,軍民一心,教科書只列舉了“死守閘北”“血戰(zhàn)臺兒莊”“靈活機(jī)動的游擊隊(duì)”三個事例,安排了一個交流活動,有條件的話,我們可以組織學(xué)生觀看愛國電影,如《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》等,也可以把這些電影介紹給學(xué)生,讓他們課后去看, 振興中華,我們的責(zé)任在前三個主題的基礎(chǔ)上,本主題活動進(jìn)一步總結(jié)歷史教訓(xùn),激勵學(xué)生向革命先烈和愛國志士學(xué)習(xí),牢記自己肩負(fù)的使命,組織學(xué)生參加祭掃革命烈士墓的活動,組織主題班會,向?yàn)閲柢|的先烈們表達(dá)我們的緬懷之情,同時啟發(fā)學(xué)生思考:西方列強(qiáng)為什么敢在我們的國土上橫行霸道讓學(xué)生認(rèn)識到:落后就要挨打,我們要讓祖國強(qiáng)大起來,要以榜樣的力量來激勵學(xué)生, 科技創(chuàng)造新生活本單元有四個主題.“新科技,新生活”幫助學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,從家庭生活中的科技產(chǎn)品,拓展到社會生活中的各種新技術(shù),新事物,讓學(xué)生感受到“生活因此而改變,生活因此而精彩”.“超越夢想”是從科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的角度,幫助學(xué)生認(rèn)識科技改變了世界,推動了社會的發(fā)展,認(rèn)識到科技發(fā)展無止境,必將“超越夢想”,帶你走向更美好的未來.“科技是把39。雙刃劍39?！眹@科技發(fā)展給人類帶來的正負(fù)影響設(shè)置本主題,通過辯論會等活動,幫助學(xué)生認(rèn)識科技要為人類造福.“崇尚科學(xué)精神”進(jìn)一步激勵孩子們樹立科學(xué)態(tài)度,反對迷信,邪教,在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)探究,: 引導(dǎo)學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,推動了社會的發(fā)展,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,:了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,樹立科學(xué)態(tài)度, 新科技,新生活這一主題包括“生活好幫手”和“一卡走天下”,緊密聯(lián)系學(xué)生生活,設(shè)計體驗(yàn)活動,進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們生活的密切關(guān)系.“生活好幫手”選擇了日常生活中常見的煤氣灶,抽油煙機(jī)等廚房的現(xiàn)代化產(chǎn)品與破舊,落后的廚房形成對比,洗衣機(jī)與搓衣板形成的對比,引導(dǎo)學(xué)生去觀察自家的變化,從而體會到:,它們是什么時候更新?lián)Q代的,和傳統(tǒng)的生活用品比一比,使用新科技產(chǎn)品和舊工具,更重要的是精神,文化的豐富多彩.“一卡走天下”以智能卡為引子,可以購物,打電話,乘車,交電費(fèi)??,CT掃描儀等,我們教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的智能卡,或者是身邊的高科技產(chǎn)品,從孩子生活的地方,熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)高科技, 超越夢想科學(xué)技術(shù)與人們的生活密不可分,激光照排,電腦的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的使用,等等,它必將超越人類的夢想,帶我們走向更美好的未來.“從活字印刷到激光照排”與“科技帶你走向未來”,而激光照排真正告別了印刷史上“鉛與火”,科技與社會發(fā)展更深層次的關(guān)系很難直觀感受到,所以教科書一開始就安排了一個刻印章的活動,以及對“活字印刷能否印出我們手中的教科書”的討論,試圖讓學(xué)生感受到印刷術(shù)的發(fā)展在多大程度上推動了人類文明的進(jìn)步,:“我們可以用電腦做些什么”,給學(xué)生最直接的感受:電腦的更新?lián)Q代真是日新月異!而印刷術(shù)的發(fā)展,電腦的更新只是眾多科技成果的重大發(fā)明中的冰山一角,引發(fā)孩子的探究欲望,鼓勵他們?nèi)プ匪?00年前的世界,積極發(fā)現(xiàn)改變世界的其他發(fā)明創(chuàng)造,如蒸汽機(jī)的使用,電視機(jī)的發(fā)明,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人造衛(wèi)星的升空??教學(xué)時,要注意引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地尋找一些重大科技發(fā)明,事物給他們以啟迪和感受,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的精神.“科技帶你走向未來”這一活動內(nèi)容的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的崇尚,(未來可以在太空旅游,去月球度假,衣服可以因環(huán)境而發(fā)生變化,可以住在海底世界??),鼓勵學(xué)生展開想象,大膽暢想科技未來, 科技是把“雙刃劍” 理解科技是把“雙刃劍”,克隆技術(shù)這些孩子們感興趣的具體事例,理解“雙刃劍”的含義,原子彈與核電站原子彈與核電站對核能的利用完全不同,可以毀滅人類,“大科學(xué)家沒有想到的”講述了世界上首次將核能作為武器,導(dǎo)致廣島,長崎兩座城市毀滅的歷史事件,秦山核電站既說明了核能的利用能造福人類,又體現(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用取得的巨大成就,與原子彈的威脅形成鮮明的對比,借此引發(fā)學(xué)生思考:核能開發(fā)利大于弊還是弊大于利教學(xué)這一內(nèi)容時,可以適當(dāng)增加對于核武器威脅的了解,如知道哪些國家擁有核武器,一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭,如不僅要結(jié)合我國核電事業(yè)的發(fā)展給人民生活帶來的實(shí)際利益,鼓勵學(xué)生廣泛收集資料,幫助學(xué)生初步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)本身是沒有惡意的,只要我們正確運(yùn)用它,就能為人類創(chuàng)造美好的未來,從而正確理解科技是把“雙刃劍”,“讓人歡喜讓人憂”這一活動內(nèi)容是在前一個活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從科技發(fā)展的各個方面和角度進(jìn)一步深化“科技是把39。雙刃劍39。”這一主題,幫助學(xué)生了解為什么克隆技術(shù)“讓人歡喜讓人憂”,同樣是把“雙刃劍”.科技的發(fā)展給人類帶來福音的同時,溫室氣體,原油泄漏三幅圖片,“不該頒發(fā)的諾貝爾獎”,與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,我們要引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊科技產(chǎn)品的利與弊,:科技的發(fā)展給我們的生活帶來了負(fù)面影響, 崇尚科學(xué)精神科學(xué)技術(shù)雖然已經(jīng)發(fā)展到今天這個水平,但是違背科學(xué)的迷信思想和迷信活動仍然在有些地方存在,84頁的“法輪功”邪教思想,85頁的一些所謂的“神秘現(xiàn)象”,這些具體事例都貼近兒童的日常生活,能很好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望,為他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的迷信現(xiàn)象起了很好的示范作用,要鼓勵他們用科學(xué)知識來解釋各種現(xiàn)象,象教材85頁所設(shè)計的那樣,我們可以組織學(xué)生記下這些暫時解不開的迷,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度, 商品帶你看世界本單元共設(shè)計了四個主題,“商品的故事”主要引導(dǎo)學(xué)生縱向了解商業(yè)的起源和發(fā)展,感受現(xiàn)代商業(yè)給人們生活帶來的巨大變化?！皩ふ疑虡?biāo)的國籍”則側(cè)重通過日常生活用品幫助學(xué)生感受世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系及其對人們生活的影響?！癕ADE INCHINA中國制造”則是在上述基礎(chǔ)上,從中國商品對全球經(jīng)濟(jì)的影響視角,幫助學(xué)生認(rèn)識中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,懂得中國經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)鏈上的重要一環(huán),從而喚起學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。最后,“你好,WTO”主題更進(jìn)一步通過“WTO”這個國際組織,一方面幫助學(xué)生認(rèn)識世界經(jīng)濟(jì)格局,同時幫助學(xué)生了解中國與世界的聯(lián)系日趨緊密的趨勢,引導(dǎo)學(xué)生把個人發(fā)展的思考與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來,初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識,: 了解商業(yè)活動是由于人們生活需要而產(chǎn)生的,增強(qiáng)自豪感,激發(fā)愛國情,了解家鄉(xiāng)的機(jī)警發(fā)展?fàn)顩r,感受世界全球化發(fā)展的趨勢,:通過一些日常生活用品, 商品的故事這個活動主題主要幫助學(xué)生縱向了解商業(yè)的發(fā)展過程以及對人們生活的影響,以“故事連載”的形式巧妙安排內(nèi)容.“故事一:從以物易物開始”認(rèn)識商業(yè)活動的起源?！肮适露?商品的旅行”通過古代商業(yè)和現(xiàn)代商業(yè)的對比,充分感受現(xiàn)代商業(yè)的繁榮和便利?！肮适氯?熱鬧的商業(yè)街”通過“我”和爺爺逛街的見聞,:從以物易物開始這個故事主要講的是商品和商業(yè)的起源,介紹的最初原始人的商業(yè)活動——“時光機(jī)”把學(xué)生帶到了遙遠(yuǎn)的古代,介紹遠(yuǎn)古人在開始有剩余產(chǎn)品后產(chǎn)生了交換物品的需要,于是出現(xiàn)了最原始的商業(yè)活動——,貨幣的出現(xiàn)使商業(yè)活動逐漸發(fā)展起來,啟發(fā)學(xué)生想像古代的集市,:商品的旅行“絲綢之路”與現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展的對比,闡述了商業(yè)發(fā)展的過程以及商業(yè)發(fā)展的客觀條件,讓學(xué)生從中體會現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)達(dá).“把茶葉或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給世界各地的人們”的活動,是對本故事內(nèi)容的綜合運(yùn)用,讓學(xué)生在了解了現(xiàn)代商品流通的便利條件以后,獲得更多體驗(yàn),:熱鬧的商業(yè)街本故事是以“我”和爺爺逛街的故事為主線,體現(xiàn)了品德與社會課程生活化的特點(diǎn),:尋找身邊商品的故事,讓學(xué)生從更多的角度了解商品的變化和商業(yè)的發(fā)展, 尋找商標(biāo)的國籍本主題主要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品入手,橫向感受世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生從衣,食,住,行,娛樂等方面去了解進(jìn)口商品的情況,如對家里的冰箱,電視機(jī),空調(diào)等電器進(jìn)行調(diào)查,搜集并整理進(jìn)口產(chǎn)品的名稱,品牌,生產(chǎn)國,或分國籍制作商品情報卡,直觀地找到“商品的國籍”.通過活動了解世界各地物產(chǎn)分布的情況和特點(diǎn),初步知道我們生活中的日常用品可能來自哪些國家, MADE IN CHINA中國制造如果說前一個主題側(cè)重于幫助學(xué)生從常見的商品感受世界經(jīng)濟(jì)對中國的影響,那么本主題則強(qiáng)調(diào)“中國制造”對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響,先從家鄉(xiāng)知名企業(yè)的調(diào)查了解,先近距離地感受“中國制造”的魅力,為家鄉(xiāng)的建設(shè)成就感到自豪,再從報紙,網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息,了解近年來在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上的中國知名企業(yè),如海爾集團(tuán),TCL集團(tuán)等,了解它們過去的成就和未來的計劃, 你好,WTO 本主題主要讓學(xué)生初步了解“世界貿(mào)易組織”這一國際組織,“世界貿(mào)易組織”來了解當(dāng)今機(jī)遇和競爭并存的國際經(jīng)濟(jì)形勢,鼓勵學(xué)生做好成才準(zhǔn)備,“世界貿(mào)易組織”的知識,在生活中,新聞事件中尋找案例,故事,老百姓的熱點(diǎn)話題,如反傾銷,汽車大降價等,讓學(xué)生具體感受中國加入“世界貿(mào)易組織”與中國的發(fā)展前景息息相關(guān),“機(jī)遇”和“挑戰(zhàn)”兩方面來思考,考慮正負(fù)兩方面的作用,教學(xué)建議1,把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力,情感,態(tài)度,價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,體驗(yàn)社會生活,《愛美麗的生命》單元備課本單元的總目標(biāo)：通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重和珍視。學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：認(rèn)識到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。學(xué)生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念?！俺砷L日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會溝通，學(xué)會用正確的方法解決問題，學(xué)會尊重和悅納他人，學(xué)會男女同學(xué)友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過一系列探討、體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性，從而學(xué)會對自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。所以，這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的。本單元的課時安排：《生命多么可貴》 兩課時 《成長日記ABC》 兩課時 《健康生活每一天》 三課時第一課 生命多么可貴第一課時 感激生命 總第 1 時間： 活動目標(biāo)：通過一系列的