【文章內容簡介】 現(xiàn)問題后該怎么辦？二、組織討論：從自身或別人的經歷中，你認為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？三、小組交流在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經驗或教訓？四、總結引導行為學校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學校和班級的小主人，多學校的事情，可不能分分內和分外。五、指導完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點子”。第4課時社會生活中的民主教學目標：了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權利。引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。教學準備：調查、訪問查找有關資料教學課時：3課時話題1一、談話導入：同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。二、學文明理你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部??）在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會）當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？人代會代表、少代會代表等是怎樣產生的？居（村）委會干部是怎樣產生的？我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？國家的選舉原則是什么？四、師小結結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？話題2一、課前準備針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。民意測驗活動①設計一份民意調查表調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝（）應該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿②根據(jù)所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調查。二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。三、模擬聽證會確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）學生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調查進行陳述。師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調查等）活動天地——民主調查把課前準備的民意調查表在小組里進行統(tǒng)計。在班上進行公布，做成統(tǒng)計表，應該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。根據(jù)調查情況，完成一份調查報告。五、說收獲：請學生根據(jù)兩次活動說說自己的收獲和體會。話題3 內容：民主參與和民主監(jiān)督課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等教學過程：一、談話導入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監(jiān)督。二、學文明理請同學匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。有了這些設施有什么好處？找一找廣播、電視、報紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺“焦點訪談”、“新聞調查”；重慶電視臺的“天天630”等）在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？三、課外延伸結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。引導學生從小養(yǎng)成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。第三單元我愛祖國山和水 第1課時我的祖國多遼闊教學目標：了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大、按組準備中國政區(qū)圖。教學課時：2課時話題1 祖國有多大一、創(chuàng)設情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調查比較，體會面積之廣結合海南地圖，比較本地與海南的面積。結合中國地圖，比較海南與中國的面積。結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。說說自己小組準備去哪旅游。小組交流旅游前了解的情況。匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）四、總結升華欣賞音樂《祖國有多大》。這節(jié)課你有什么收獲？師總結。話題2 拼地圖一、創(chuàng)設情境，導入學習。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。二、拼地圖。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學生互評。三、觀察描述。結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。其他同學進行評論。四、在生活中感受行政區(qū)劃。學生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結。這節(jié)課你有什么收獲？談談你的想法或建議？教師總結。第2課時江山多嬌教學目標：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。教學準備：教具準備：中國地形掛圖查找有關資料話題1祖國就像一幅畫一、導入新課。談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低我國主要的地形地貌。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。三、走進母親河。（板書：我們的母親河。）思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??四、小結。祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。五、延伸課外。課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學習做準備。板書：江山多嬌祖國就像一幅畫：西高東低地形齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??我們的母親河：長江、黃河話題2 神游祖國（活動）一、講我的旅游故事。請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。三、我會表演——小品：我是世界自然遺產。學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產”的地方，教師進行指導。分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等??。請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。四、總結升華。祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。板書：神游祖國我的旅游故事我的旅游夢想保護世界遺產第3課時祖國的寶島臺灣教學目標：了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經營的結果。臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。課前準備：師生收集與臺灣有關的文字、圖片資料。教學過程：話題1 學習內容：美麗的寶島——臺灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。師：同學們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）二、學習了解臺灣。臺灣在哪里教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。）師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。臺灣的美麗與富饒師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。（2）學生談看后的感受。（3）交流自己收集的有關資料。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游臺灣島。領略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。（5）老師小結。臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經營的結果師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經營的結果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們