北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱(全)(編輯修改稿)
2024-10-03 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 11—12個月發(fā)展指標：長牙5－7顆。會扶著物體行走或自己走幾步，能聽名稱指物或5－6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，說莫名其妙的話，對父母表示依戀之情。會打開折疊的東西，例如會把書打開、合上，喜歡玩藏東西的游戲，會用手掌握筆涂涂點點。能聽懂較多的話，會聽指令拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。教養(yǎng)策略：斷奶后，注意合理膳食。練習(xí)獨立行走和手膝爬行。訓(xùn)練搭積木、打開蓋，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學(xué)發(fā)音、學(xué)說話，模仿小動物叫聲。選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認識人的五官，認識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事，學(xué)會最初的約束自己，不能“為所欲為”。學(xué)會最初的交友，學(xué)會與別人分享。讓每一個兒童都能擁有最佳的人生開端。1歲至1歲3個月發(fā)展指標：萌發(fā)好奇心,喜歡不停的運動。會經(jīng)常爬到家具上。會爬上椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。能拉著成人的手上樓梯，會獨立地平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退走。會自己坐下、蹲下和獨自站立。會動手游戲:從瓶中倒出小球，握柄搖動撥浪鼓。會把小球捏起，放入容器中。會反復(fù)擰緊擰松瓶蓋。會嘗試自己用勺子裝上食物放進嘴里。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會把簡單形狀的東西放入模型中。能用手攥著筆桿隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字、詞。開始出現(xiàn)難懂的語言。有意識的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對熟悉的家人有很強的依戀感。教養(yǎng)策略：為剛剛學(xué)步的孩子提供安全無障礙的運動環(huán)境。鼓勵、支持、滿足他肢體動作的需要,引導(dǎo)兒童體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規(guī)律、飲食營養(yǎng)搭配合理全面、衣著簡潔方便活動等，這對學(xué)步兒童十分重要。為孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：帶柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嘗試自我服務(wù)創(chuàng)造條件。成人須保證對幼兒的全程看護，以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽、說、看、觸摸等多種感覺活動，幫助嬰兒對身邊事物的認知和記憶的經(jīng)驗積累。父母盡可能多的通過游戲中與孩子的體膚接觸，通過言語支持、提高孩子的活動積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識地擴大幼兒的社會交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長多接觸,提高孩子對陌生環(huán)境及陌生人的適應(yīng)能力。1歲4個月至1歲6個月發(fā)展指標：會跑，但不穩(wěn)，常常會摔倒。喜歡扔球和抬腳踢球。能自己扶著樓梯的扶手上樓，會倒退著爬下來?？梢远紫禄驈澭鼟鹜婢叨坏?。會雙手端水杯、會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他物品。能模仿畫出簡單的線條，能一次多頁的翻看圖書。語言的理解能力迅速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。會執(zhí)行簡單的命令。要堅持自己獨立的做事。會輔以手勢、表情表達自己的需要，并嘗試各種行為，以觀察別人的反應(yīng)。會有無理行為、會發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)出對食物的偏好。對黑暗和某些動物產(chǎn)生恐懼。教養(yǎng)策略：在安全的前提下，逐步擴大孩子的活動范圍，鼓勵孩子做自己想做的事。給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新的生活本領(lǐng)的機會:學(xué)會用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習(xí)慣于穿整襠褲，練習(xí)自己戴帽脫襪。成人在養(yǎng)護過程中對孩子要有適度的期望，“揠苗助長”會造成人為挫折，“盲目遷就”會影響孩子的正常發(fā)展。為孩子提供刺激豐富的語言環(huán)境。利用他愛聽、愛模仿的特點，通過多聽和學(xué)說增進幼兒對身邊事物的認識與理解。為孩子創(chuàng)設(shè)刺激豐富的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強化好奇、好動、愛探究的天性。為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長幼之間禮貌相待
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