【文章內(nèi)容簡介】 感受，認識到班級的重要性。四、教學難點：第一單元：１、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關系。２、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。第二單元：１、在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。２、通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學常識。第三單元：１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種慶?；顒又懈惺艿缴鐣和年P愛。２、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識。第四單元：１、關注自己的班集體，感受同學之間的團結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。２、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)驗。五、學情分析：一年級絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間基本能做到文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。六、教學措施：以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。七、教學進度表：本學期上課共16周共45課時復習考試3節(jié)機動２節(jié)周次教學內(nèi)容課時完成情況備注１春天，你好3２我和小苗一起長3３春游去3４讓疾病走開3５我的眼睛明又亮3６我會愛護牙齒3７吃的學問多3８瞧我多精神3９五一休息１０戴上紅領巾3１１我們的節(jié)日3１２世界兒童是一家3１３說說我們班3１４我們都是好朋友3１５今天我值日3１６裝扮我們的教室3１７復習考查3１８（機動課時）2第三篇：一年級下冊品德與生活教學計劃一年級下冊品德與生活教學計劃一、指導思想在本學期的品德與生活教學中，我將以鄧小平具有中國特色的社會主義教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和品德與生活課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高品德與生活教學質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。二、學情分析一年級共有學生21人，其中女生14人，男生7人。大多數(shù)學生尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。通過上一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感增強。但是，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和個性品質(zhì)。三、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，一年級下冊品德與生活繼續(xù)以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。本冊包括四個單元： “溫暖的家”、“美麗的春天”、“快樂的星期天”、“火熱的季節(jié)”。（二）教材特點本冊教材以學生的現(xiàn)實生活為主線，將促進學生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。教材編排遵循的是兒童生活的邏輯。經(jīng)過上一學期的學習，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的行為習慣。在新學期里，他們將繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣，學到豐富的文化知識，引導小朋友樂于幫助他人，使小朋友生活得更加健康和快樂。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關注兒童現(xiàn)實生活。其中家庭生活對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關愛，學會負責，是學校教育的一項重要任務。關注兒童生活好習慣的養(yǎng)成。例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護，在保護中快樂地生活。教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發(fā)展的重要任務。生活德育存在于學生的整個生活之中，要在發(fā)展學生內(nèi)在的德性上下功夫。培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向。如第一單元《溫暖的家》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該