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正文內(nèi)容

一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-03 15:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。教學(xué)準(zhǔn)備:各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。教學(xué)過(guò)程:一.謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”?!坝袀€(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張,它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看?!倍季S發(fā)散:老師: “有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪??”學(xué)生:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了?!比懻摚涸瓉?lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?學(xué)生:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的?!毙∨笥?,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)四.活動(dòng)延伸:我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?(小朋友分組講座老師巡查)小朋友說(shuō)出辦法,引出回收再利用。五.實(shí)際操作。我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報(bào)廢了的紙回來(lái),老師為你們準(zhǔn)備了養(yǎng)料、桶、剪刀,看看你們?cè)趺丛儆眠@些廢紙,分組活動(dòng)。第五課 尋找動(dòng)物教學(xué)目標(biāo):通過(guò)了解我們周?chē)膭?dòng)物,認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn):人與動(dòng)物和諧相處,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。一、導(dǎo)入:(故事引入)教學(xué)過(guò)程:我們生活在地球上,地球是人類的媽媽,為了能讓人們更好的生活下去,地球媽媽為人類找了很多朋友,就是我們周?chē)膭?dòng)物,你們都知道哪些動(dòng)物?把你們觀察與搜集到的告訴大家吧!學(xué)生匯報(bào)。教師在黑板上有代表性的寫(xiě)在黑板上。師:你們能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物對(duì)人類有什么作用呢?(教師手指剛才在黑板板書(shū)的動(dòng)物的名稱說(shuō)。)學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)明黑板上的動(dòng)物的作用。師:看看,它們對(duì)人類有這么大的作用!我們應(yīng)該跟它們成為好朋友!是嗎?二、和動(dòng)植物做朋友師:既然動(dòng)物和我們是朋友,那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)物相處呢? 老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。(播放人與自然和睦相處的圖片)師:看后,你們有什么感受? 生:回答師:你有哪些動(dòng)物的朋友,講一講你們之間的故事。生:回答(教師要注意學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵,加以補(bǔ)充,在觀看圖片的過(guò)程中,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物與人類的關(guān)系:動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩辛怂鼈兊拇嬖?,我們的生活才?huì)豐富多彩、富有情趣。)師:在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友,我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂(lè)!但是,你們知道嗎?生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友,肆意的亂捕亂殺可愛(ài)的小動(dòng)物看看老師這里的資料片。(播放人類殘殺動(dòng)物的資料片。)師:大家看到它的影響是什么?你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎?生:回答(教師引導(dǎo)學(xué)生明白,人類破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)害。亂砍樹(shù)木會(huì)帶來(lái)風(fēng)沙,地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物,地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕)師:大家剛才通過(guò)觀看,都知道了動(dòng)物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系,而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難,我想“非典”給大家留下了很深的印象,你們知道非典的病毒來(lái)自哪里嗎?師:據(jù)有關(guān)專家研究,非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類敲響了警鐘:保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類自己!人類才能更好在地球上生存!三、總結(jié):大家知道了在我們生存的環(huán)境中,有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸福快樂(lè)的度過(guò)每一天!大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境!愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽!第六課 大家都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污 染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué) 生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。安排幾位學(xué)生表演小品,道具自己準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程:一、小品引入主題(請(qǐng)老師自由發(fā)揮)。二、具體事例,初步認(rèn)識(shí)。師:其實(shí),在我們周?chē)茐奈覀兩姝h(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車(chē)的尾氣,還有很多?;顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生:工廠向江河排放廢水。生:人們向江河投放垃圾。生:??三、分析事實(shí),深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生:小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳,后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里,有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去,不能游泳了,而且還有一股臭味,非常難聞。生:我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú),現(xiàn)在魚(yú)少了,而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。生:今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮,科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。師:這都是水源被污染的現(xiàn)象,有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事??梢?jiàn)水源污染不是小事。隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生:我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,使得兩岸人們叫苦不迭,這除了自然的原因,都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木,開(kāi)墾草地造成水土流失,大量的泥沙流入黃河,使河床升高,黃河成懸河,洪水來(lái)時(shí)易決口。生:還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi),主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木,使雨水得不到積蓄,大量流入江中,使得洪水泛濫,危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生:還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少,比如大熊貓和老虎,有些動(dòng)物甚至絕跡了。師:由此看來(lái),間接的環(huán)境破壞,也會(huì)破壞生態(tài)平衡,影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí),加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。五、師:同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?要求學(xué)生討論后,發(fā)表意見(jiàn)。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Wo(hù)環(huán)境呢? 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。第四篇:一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng),對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此,本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。二、教材分析按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、教學(xué)目標(biāo)讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè)益于身心健康。充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。強(qiáng)化兒童我是小學(xué)生了的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),并有愛(ài)心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。五、方法措施鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)中。六、課時(shí)安排全冊(cè)共有16節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想:在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天,心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,社會(huì)變化的日新月異,學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期,將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生,健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來(lái)人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、內(nèi)容分析:按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境
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