【文章內(nèi)容簡介】 擊，可能引起管理層的變動和人員的調(diào)整。對學(xué)校工作人員的要求提高，使學(xué)校在一定的可能下進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡，迫使工作人員繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，拓寬學(xué)校在市場環(huán)境下的生存空間 [8]。 系統(tǒng)需求分析 需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的第一步，也是最重要的一步。需求分析可以分為兩個過程：一是理解分析，二 是分析需求。 理解需求 只有通過對學(xué)籍管理系統(tǒng)的終端用戶和客戶進(jìn)行大量的調(diào)研，才能真正理解終端用戶和客戶的需求。才能開發(fā)出合理、使用的管理系統(tǒng)，才能滿足個大、中、小學(xué)校的管理需要。基于大量的調(diào)研數(shù)據(jù)，下面列出最典型、最關(guān)鍵的需求。 ① 對每位學(xué)生的基本信息建立個人檔案，這部分工作由系統(tǒng)的管理人員進(jìn)行維護(hù)和操作。學(xué)生個人檔案包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年、出生月、所在班級、所在年級、所在專業(yè)、籍貫?? ② 考試結(jié)束時，管理人員將學(xué)生各科的成績錄入數(shù)據(jù)庫，以備隨時查詢。當(dāng)然，錄入成績也有出錯的可能， 所以，必需具有校對修改成績的功能。 ③ 當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧膊　W(xué)業(yè)修完等原因?qū)W籍需要變更的時候，管理人員應(yīng)該對其進(jìn)行學(xué)籍變更手續(xù)。 ④ 用戶應(yīng)該具有查詢個人信息和成績的權(quán)利和權(quán)限。 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 ⑤ 系統(tǒng)還應(yīng)該提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢、報(bào)表生成以及打印等功能。 ⑥ 系統(tǒng)客戶端運(yùn)行在 Windows 平臺下，服務(wù)器端可以運(yùn)行在 Windows 平臺或者Unix 平臺下。 ⑦ 系統(tǒng)應(yīng)該有很好的可擴(kuò)展性。 在本系統(tǒng)中主要提供學(xué)生基本信息錄入、學(xué)籍變更和成績管理等相關(guān)的功能。 分析需求 分析需求就是描述系統(tǒng)的需要。分析的根本目的是在 開發(fā)者和提出需求的人之間建立一種理解和溝通的機(jī)制。因此。學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的需求分析是開發(fā)人員和學(xué)院管理人員一起完成。 分析需求的第一步是描述學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的功能，即定義用例，依以此確定系統(tǒng)的功能需求。一所學(xué)院的主要成員就是學(xué)生和學(xué)院的管理人員、教師、系統(tǒng)管理人員等，他們是學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的主要使用者。學(xué)生也是學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的重要使用者，只是具備的管理權(quán)限沒有管理人員那么廣。 學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的用例包括以下內(nèi)容。 ① 學(xué)生基本信息 ② 學(xué)生成績 ③ 學(xué)籍異動 ④ 學(xué)生信息查詢修改 ⑤ 報(bào)表打印 需要注意的是，學(xué)生信息 查詢修改用例包括學(xué)生對個人基本信息的查詢修改。此外，用戶還具有成績查詢，查詢學(xué)籍異動。 下面給出上述用例的描述。 1) 學(xué)生基本信息 增加學(xué)生記錄→標(biāo)記學(xué)生學(xué)號→確定學(xué)生專業(yè)和年級→確定學(xué)生班級 2) 學(xué)生成績 增加學(xué)生成績變更記錄→校對學(xué)生成績 3) 學(xué)籍異動 增加學(xué)籍異動記錄→備注顯示其記錄 4) 學(xué)生信息查詢修改 查詢個人信息→修改個人信息→保存?zhèn)€人信息→查詢成績情況→查詢學(xué)籍變更情況 5) 報(bào)表打印 查詢成績→成績打印 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 功能劃分 通過分析需求，學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)包括學(xué)生基本信息管理、學(xué)籍管理、成績管理和系統(tǒng)管理等基本 內(nèi)容。 ① 學(xué)生基本信息信息管理的數(shù)據(jù)有：學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年、出生月、所在班級、所在專業(yè)、所在年級、籍貫等，對所有的學(xué)生基本信息進(jìn)行入庫，隨時掌握學(xué)生的基本信息。 ② 學(xué)籍管理主要是對學(xué)生的學(xué)籍變更情況及時控制和管理，變更的原因有：休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級、降級和變換專業(yè)。 ③ 成績管理是數(shù)據(jù)量比較大的管理工作，每次考試結(jié)束后負(fù)責(zé)對學(xué)生各個科目的成績?nèi)霂旃ぷ骱蛯?shù)據(jù)庫成績出錯的校對工作。 ④ 系統(tǒng)管理主要是執(zhí)行數(shù)據(jù)庫備分和恢復(fù)、數(shù)據(jù)庫表的維護(hù)等工作，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。 4 系統(tǒng)配置 優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)必有一個 相對最優(yōu)秀的系統(tǒng)配置方案。系統(tǒng)配置要耕具用戶的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，主要依據(jù)就是系統(tǒng)的吞吐兩和系統(tǒng)對穩(wěn)定性的要求，此外的維護(hù)水平也是一個重要的方面。 軟件配置 軟件配置主要包括數(shù)據(jù)庫的選擇和操作系統(tǒng)的選擇。學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的軟件配置要根據(jù)用戶對系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求、系統(tǒng)的容量以及用戶的維護(hù)水平來確定。 數(shù)據(jù)庫選擇 可以根據(jù)數(shù)據(jù)量的大小選擇不同的數(shù)據(jù)庫，如下表 所示。數(shù)據(jù)量是數(shù)據(jù)庫中需存放的最大記錄數(shù)。 表 學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的選擇 用戶 數(shù)據(jù)量（記錄 數(shù)） 穩(wěn)定性 要求 維護(hù)水平 備選 數(shù)據(jù)庫 社區(qū)小學(xué) 100～ 500 低 差 Access、 Foxpro 公立小學(xué)或社區(qū)小學(xué) 500～ 5000 低 差 Access、 Foxpro 公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué) 5000～ 50000 中 一般 SQL Server 專業(yè)型大學(xué) 50000～202000 較高 較好 SQL Server、 Qracle 綜合型大學(xué) 2020000～？ 高 好 Qracle 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 在本系統(tǒng)中，選擇 Access2020 數(shù)據(jù)庫 。 操作系統(tǒng)選擇 可以根據(jù)用戶量的大小選擇不同的操作系統(tǒng)。 操作系統(tǒng)的選擇如下表 所示。 表 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)操作系統(tǒng)的選擇 用戶 每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄 穩(wěn)定性要求 維護(hù)水平 備選操作系統(tǒng) 社區(qū)小學(xué) 10～ 50 低 差 Windows2020 Professional 公立小學(xué)或社區(qū)小學(xué) 50～ 500 低 差 Windows2020 Server、Windows NT 公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué) 500～ 2020 中 一般 Windows2020 Server、Windows NT、 Linux、UNIX 專業(yè)型大學(xué) 500～ 2020 較高 較好 UNIX 綜合型大學(xué) 2020～？ 高 好 UNIX 在本系統(tǒng)中，選擇 Windows2020 Serve 操作系統(tǒng)。 硬件配置 硬件配置主要包括客戶端硬件的選擇和服務(wù)器硬件的選擇。學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的硬件配置要根據(jù)用戶對系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求、系統(tǒng)的容量、系統(tǒng)的吞吐量以及用戶的維護(hù)水平來確定。 客戶端硬件選擇 可以根據(jù)穩(wěn)定性要求選擇不同的客戶端，一般情況下，對客戶端的要求不高。如下表 所示。 表 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)客戶端硬件的選擇 用戶 穩(wěn)定性要求 備用客戶端 查詢客戶端 低 Pentium CPU /64MB/4GB 管理客戶端 高 Pentium Ⅲ /256MB/20GB 服務(wù)器端硬件選擇 可以根據(jù)數(shù)據(jù)量和吞吐量的大小選擇不同的服務(wù)器硬件。服務(wù)器硬件。服務(wù)器端的選擇如下表 所示。 表 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)服務(wù)器端硬件的選擇 用戶 每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄 穩(wěn)定性要求 維護(hù)水平 備選服務(wù)臺器 社區(qū)小學(xué) 10～ 50 低 差 Pentium Ⅲ /256MB/20GB 公立小學(xué)或社區(qū)小 50～ 500 低 差 雙 CPU/1GB/RAID5 372GB 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 學(xué) 公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué) 500～ 2020 中 一般 雙 CPU/1GB/RAID5 372GB 專業(yè)型大學(xué) 500～ 2020 較高 較好 強(qiáng) 4CPU/4GB/RAID5 672GB 綜合型大學(xué) 2020～？ 高 好 小型計(jì)算機(jī) /雙機(jī)熱備 當(dāng)然，這種配置不是絕對的，僅供參考，具體的配置需要用戶的需要和建設(shè)精確計(jì)算。 網(wǎng)絡(luò)配置 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)配置一般有以下幾種類型： ① 單機(jī)模式：即服務(wù)器和客戶端在一臺計(jì)算機(jī)上。 ② 百兆模式：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的速度為百兆。 ③ 千兆模式：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的速度為千 兆。 在實(shí)際的運(yùn)行中，可以根據(jù)用戶情況選擇不同的網(wǎng)絡(luò)配置，如下表 所示。 表 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)配置的選擇 用戶 每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā) 數(shù)據(jù)訪問記錄 穩(wěn)定性 要求 維護(hù)水平 備選網(wǎng)絡(luò)方案 社區(qū)小學(xué) 10～ 50 低 差 單機(jī)模式 公立小學(xué)或社區(qū)小學(xué) 50～ 500 低 差 百兆模式 公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué) 500～ 2020 中 一般 百兆模式 專業(yè)型大學(xué) 500～ 2020 較高 較好 百兆模式 綜合型大學(xué) 2020～？ 高 好 千兆模式 5 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息 服務(wù)的不斷深入發(fā)展傳統(tǒng)的聯(lián)機(jī)遠(yuǎn)程終端和以文件服務(wù)器的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足實(shí)際需要。取而代之的是客戶 /服務(wù)器 （ c/s） 模式，該模式以其高性能和高可靠性等優(yōu)點(diǎn)迅速地被廣泛的應(yīng)用起來。 作為客戶的計(jì)算機(jī)如今主要承擔(dān)應(yīng)用方面的專門任務(wù)，這就是可能使其高度優(yōu)化，C/S 模式只是改變軟件應(yīng)用的系統(tǒng)配置方法，而經(jīng)常提到的瀏覽器 /服務(wù)器模式結(jié)構(gòu)，它也是采用 C/S 模式的基本思想，但是瀏覽器作為系統(tǒng)前端，實(shí)現(xiàn)了所謂 Thin Client,但是系統(tǒng)工作量并沒有真正減少，而是將部分客戶端的工作交給服務(wù)器端來完成。 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 C/S 模式是 當(dāng)前數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中極為流行的一種方式，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成分發(fā)展的今天，當(dāng)前許多系統(tǒng)都采用之中方式進(jìn)行構(gòu)造。這種結(jié)構(gòu)是建立在 LAN 的基礎(chǔ)上，但是它比以往的文件服務(wù)器系統(tǒng)有了很大的改進(jìn)。它降低了網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)，還可以使服務(wù)器被高度優(yōu)化，以適用數(shù)據(jù)處理的需要，由此看來，該管理系統(tǒng)能適合當(dāng)今企業(yè)的需求，利用 C/S 模式能有效的利用系統(tǒng)資源。 系統(tǒng)模塊及功能 系統(tǒng)功能框架圖 圖 系統(tǒng)功能框架 功能模塊的詳 細(xì)說明 ① 系統(tǒng)管理 功能：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登錄和安全退出系統(tǒng)。 處理過程：本系統(tǒng)對任何會員都可得到訪問權(quán)限，去查看、添加和修改相應(yīng)的信息，首先申請一個用戶名和密碼，這樣才能順利進(jìn)入本系統(tǒng)。在登錄的時候，用戶根據(jù)自己情況選擇登錄類別，然后輸入相應(yīng)的密碼，即可以登錄成功并獲取相應(yīng)的權(quán)限進(jìn)行本軟件的操作。用戶在使用完本軟件后，點(diǎn)擊“退出”，即可安全退出本系統(tǒng)。 ② 學(xué)生基本信息 功能：實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息錄入和學(xué)生基本信息的查詢、修改。 處理過程：學(xué)生基本信息錄入由管理員完成，主要對學(xué)生的各種信息添加，如：學(xué)號、性別、出生 年、出生月、籍貫、姓名、所在班級、所在年級、所在專業(yè)等；其他人無權(quán)對錄入學(xué)生信息進(jìn)行操作。本操作成功后，數(shù)據(jù)自動存入學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫中。學(xué)生緩沖登陸界面 用戶登陸 新用戶注冊 超級管理員登陸 新用戶注冊資料界面 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)主界面 管理員控制界面 數(shù)據(jù)錄入 課程和成績 修改和查詢 學(xué)生基本信息查詢和修改（刪除） 幫助（作者與系統(tǒng)信息） 專業(yè)錄入 班級錄入 課程資源成績查詢 課程資源成績修改 學(xué)生基本信息查詢 學(xué)生基本信息修改 作者信息 軟件信息 課程資源錄入 攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 附錄 A：登錄界面源代碼 基本信息的查詢可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨(dú)的查詢修改界面查詢。如果學(xué)生信息有錯需要修改，經(jīng)核實(shí)，可以通過管理員在學(xué)生基本錄入界面修改。學(xué)生也可以在查詢修改界面自己修改。 ③ 成績管理 功能：實(shí)現(xiàn)每學(xué)期對每人成績的錄入、查詢、修改。 處理過程：成績的錄入由管理員完