【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 洗了，木柴也得我這把年紀(jì)一捆捆背上來(lái)”（苗語(yǔ)），望著床上和身邊的木柴，眼里飽含淚水，看著她在房里不停的走來(lái)走去，我不由走過(guò)去扶著她，讓她坐著，幫她拭去淚水，一手抱著她的肩膀，讓她平靜，這時(shí)她更激動(dòng)，“你們真好，這么關(guān)心我，還幫我擦眼淚。”盡管自己聽(tīng)不懂（靠翻譯）苗語(yǔ)“看著老奶奶那慈祥親切可憐的面容及凄慘的生活，淚水不由自主的流下來(lái)，她是一個(gè)和藹的老奶奶，但更是一個(gè)可憐缺乏子女之愛(ài)的老人，就像沒(méi)人愛(ài)的孩子一樣，看著真讓人心酸?！澳抢镉写病保缯Z(yǔ)），指著黑漆漆的房?jī)?nèi)，指著黑漆漆的蚊帳的刷著黑漆漆的床，外面的雨變大了，我們開(kāi)始不明白她的意思，經(jīng)翻譯，原來(lái)她是留我們住，說(shuō)外面雨大，天黑回去不方便，“老奶奶，我們還有課，明天有時(shí)間再過(guò)來(lái)看您，您記得吃飯，注意身體?！币宦?tīng)我們有事要走，立馬邁著踉蹌的步伐，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)她要拿拐杖送我們。因?yàn)橛甏?，我們沒(méi)讓她出來(lái)送。但她執(zhí)意要坐在門口，細(xì)雨飄在銀發(fā)上，微濕，我們實(shí)在沒(méi)辦法把她扶在干地方坐著，我們向她握手告別……“對(duì)不起，讓你們還來(lái)看我關(guān)心我”（苗語(yǔ)）嘴里一直念叨著，一直看著我們離去，我最后一回頭，一個(gè)眼神震撼了我：凄涼、無(wú)神、不舍……那雙還帶淚痕的眼睛透露出的那種眼神，讓我心寒，可憐天下父母心，一個(gè)母親最基本的要求：孩子們多回家看看她，關(guān)心她！奶奶，希望您福壽安康??！4有一種愛(ài)叫思念一張全家福，爸爸媽媽，還有個(gè)笑的很燦爛被媽媽抱著的小女孩，那個(gè)幸福的小女孩叫吳蕓蕓，那一刻，幸福就永久的定格在那張全家福上。幸福的小女孩并沒(méi)有見(jiàn)想象的那么幸運(yùn)，命運(yùn)很殘忍，在3歲時(shí)，就讓她失去了母親，現(xiàn)在父親在外打工，兩年沒(méi)回家也沒(méi)有任何聯(lián)系，爺爺奶奶還有一個(gè)神智不是很清醒的堂哥住一塊，爺爺又是心臟腫大，每年醫(yī)藥費(fèi)就是上萬(wàn)……到達(dá)她家，奶奶說(shuō)她不在，去洗衣服了，不久，一個(gè)披著頭發(fā)，面色黑紅（健康），大眼的彎著身軀背著一個(gè)比她還大的背簍的小女孩出現(xiàn)在我們面前，看似背簍很重，我立馬過(guò)去幫她接住，實(shí)說(shuō)：有點(diǎn)沉。更何況對(duì)一個(gè)9歲的小孩子?！皼](méi)事，不重”，她卻笑著對(duì)我們說(shuō)。一進(jìn)屋，她就搬椅子給我們坐，接著馬上指著相框說(shuō)：“那是我們的全家福，眼里滿是幸福。爸爸媽媽和我，照片看上去很新（保護(hù)的好），“媽媽在我3歲時(shí)就去世了，爸爸在外打工，手機(jī)也丟了，兩年沒(méi)聯(lián)系了，稚嫩的語(yǔ)氣自然地說(shuō)出來(lái)，“那想爸爸不？”“想”眼里閃著淚花，張佳把她抱著，我握著她的手“爸爸在外賺錢為的是蕓蕓，所以我們得加油，不讓爸爸失望好嗎？”“嗯，我會(huì)”望著那張全家福，我手不停的使勁將上面得灰擦干凈，使他們一家的影象更加清晰，我甚至想如果我這樣一直努力的擦下去，她爸爸會(huì)回來(lái)，媽媽也能再回到她身邊，那該多好，那天真可愛(ài)的臉，這種殘酷的現(xiàn)象，為這命苦的孩子不公（聽(tīng)其他孩子說(shuō)她爸爸再也不會(huì)回來(lái)了）。這孩子的堅(jiān)強(qiáng)震撼了我們，然而面對(duì)這種境況她也很樂(lè)觀，主動(dòng)提出給我們講小兔子公主的故事（看電視上學(xué)的），唱《明天你要嫁給我》，《春天在哪里》，最讓我們感動(dòng)的是她邊唱邊表演《相親相愛(ài)》手語(yǔ)，我們也學(xué)著做這一節(jié)，我們?nèi)サ闹驹刚叨伎蘖?，為她?lè)觀的心態(tài)，正面向她所表演的那樣她需要一個(gè)家，僅僅是一個(gè)小家就行，那個(gè)相親相愛(ài)的小家，那個(gè)有爸爸媽媽陪伴的家，這個(gè)乖巧懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩一直期待著爸爸能回家，我想對(duì)她在遠(yuǎn)方打工的爸爸說(shuō)：“你的女兒很棒！除了物質(zhì)上的供應(yīng)（其實(shí)沒(méi)有），但她更需要你的陪伴，希望你能早日回家，她很想你?！笨吹贸鰜?lái)我們陪伴的那一個(gè)小時(shí)很開(kāi)心，有一種愛(ài)叫做思念，也有一種關(guān)心叫做陪伴！5蒼白的對(duì)話（H）——胡文芳（W）吳龍琴（H）“想爸爸媽媽嗎？”（W）“不想”（H）“為什么呢？她們?cè)谕饷婺敲淳脹](méi)回來(lái)”（W）“他們總是打我，罵我，特別兇”（H）“他們是因?yàn)槭裁丛驅(qū)δ隳菢幽?？”（W）“反正我不喜歡他們，弟弟不見(jiàn)了或者怎么樣了都打的是我?！保℉）“那說(shuō)明你沒(méi)有管好弟弟對(duì)不對(duì)呀？你做得不夠好是不是？”（W）“除了這個(gè)，那他們有氣就往我身上撒，有事沒(méi)事就打我”（H）“那爺爺奶奶對(duì)你好不好？”（W）“好，所以我不想跟爸爸媽媽去浙江，要我去，我寧愿去自殺”（H）“你看你去浙江，弟弟他們又不去，你一個(gè)人，爸媽會(huì)疼你的”（W）“反正我不回去，我恨他們，我恨不得他們?nèi)ニ?！”……這邊重男輕女的思想還挺嚴(yán)重的，在跟她的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)她對(duì)她爸媽的印象一點(diǎn)也不好，且在這個(gè)年紀(jì)就“恨”且“恨爸媽”，“自殺”等詞真不可想象，說(shuō)明這個(gè)孩子有偏激現(xiàn)象，恨人且恨得是爸媽，父母對(duì)這個(gè)孩子已經(jīng)產(chǎn)生很深的陰影。童謠：世上只有媽媽好，大家都是贊頌父母，而她陰影太深，父母的形象已蕩然無(wú)存，真為這孩子的將來(lái)發(fā)展擔(dān)憂，而且孩子特敏感，希望她的爸爸媽媽對(duì)她能多份我們忙碌快樂(lè)的生活主要活動(dòng)：隨著8天文化教育課的結(jié)束，活動(dòng)越來(lái)越多，上午就是那個(gè)“交通安全月活動(dòng)”。全場(chǎng)都由李楊軍負(fù)責(zé)（跑上跑下好辛苦），還有xx衛(wèi)視的記者趕過(guò)來(lái)采訪及交警過(guò)來(lái)指導(dǎo)，交警授課——玩交通大冒險(xiǎn)游戲（孩子參加）——總結(jié)三個(gè)流程閑暇之余的感動(dòng)“大班排隊(duì)吃面咯”吳師傅（吳篤喜）炊事班班長(zhǎng)喊道，大家一窩蜂的往食堂鉆，很快一條“長(zhǎng)龍”形成，吃完面，有些調(diào)皮的學(xué)生愛(ài)逗老師玩，騷老師癢癢，我就是受害者之一，在我抵擋不住時(shí)，一個(gè)嬌小的身軀擋在我面前，雙手張開(kāi)，并說(shuō)：“你們不能欺負(fù)老師！”“老師我保護(hù)你”聽(tīng)到這邊句話，心里除了感動(dòng)還有幸福，這孩子真的懂事，她就是吳蕓蕓。下午陳院長(zhǎng)與彭書(shū)記也特地趕過(guò)來(lái)慰問(wèn)，并帶來(lái)蛋糕為這邊的幾個(gè)小朋友慶生，在生日快樂(lè)歌中我感受到了孩子們那份幸福感與滿足感，從他們的眼神中看出除了好奇還有感激！夜晚的激情對(duì)唱“妹妹你坐船頭，哥哥我岸上走……”“村里有個(gè)姑娘叫小芳……”“抓不住愛(ài)情的我……”“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)……”男生們一首接一首的唱著，女生這邊因?yàn)橛洸蛔「柙~或不好意思而略顯劣勢(shì)(其實(shí)挺佩服他們的，記得那么多歌)，但俗話說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，”女生也以兒歌開(kāi)始，后以“你傷害了我，卻一笑而過(guò)……”，《有一種愛(ài)叫做放手》《死了都要愛(ài)》《青藏高原》等高亢的歌回過(guò)去，對(duì)唱進(jìn)行的很激烈，每個(gè)人都很high……我想說(shuō)：“我們累，但我們也是在累中享受生活”朋友別哭一眨眼，艱苦的生活過(guò)去了，原本我們應(yīng)該慶幸能回家了，可是卻不是那么回事，反而有很多的不舍。上午的體育比賽進(jìn)行了將近三個(gè)小時(shí)，然后布置會(huì)場(chǎng)，匯演在3點(diǎn)鐘左右正式開(kāi)始?？粗∨笥褌兊谋硌荩已劬ν蝗凰崴岬?，她們的表演這節(jié)目做得很努力（健美操、感恩的心手語(yǔ)加清唱、相親相愛(ài)的一家人手語(yǔ)及清唱）歷歷在目，對(duì)她們從不認(rèn)識(shí)到相識(shí)再到“相知”（大體上）想起這十多天的相處，雖然她們有些皮，但自己還是抑制不住喜歡他們。老師的表演（太極、雙節(jié)棍）以朋友別哭結(jié)尾，沒(méi)有起到我們預(yù)期的效果，大班大多數(shù)女生都哭了，我忍住了，因?yàn)椴还茉鯓游叶嫉米龊冒駱咏o學(xué)生看，不輕易流淚，但最后我還是沒(méi)有做到。放飛夢(mèng)想：吳蕓蕓走到我的面前，在氣球上面寫(xiě)夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是：希望你們以后海過(guò)來(lái)。盡管“?！弊皱e(cuò)了，但對(duì)于一個(gè)小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是她最真實(shí)的想法?！袄蠋煛彼蝗槐е铱蘖耍以僖部刂撇蛔×??！拔疑岵坏媚阕?，我以后再也看不到你們了……”一句句咬得很清晰，我抱著她，在心里說(shuō)：有機(jī)會(huì)我一定會(huì)來(lái)看你的。她緊緊握著我的手不肯放，她不想放也不敢放……朋友別哭，生命中有你們我很幸福，希望小朋友你們能健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，有個(gè)美好前程，我們又機(jī)會(huì)會(huì)再來(lái)的！！雜“吉首我回來(lái)啦！”帥帥向車外喊道。對(duì)，我們回吉首了……第十三天了，打包好行李，搞好衛(wèi)生，早早從寢室下來(lái)等車，可是上天給我們演繹了一個(gè)下插曲：原本八點(diǎn)可以出發(fā)，由于車的緣故，只能等到下午四點(diǎn)才能上車。如果平常來(lái)說(shuō)，等對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也許會(huì)感覺(jué)很久，但這次卻沒(méi)有那種感覺(jué)，反而時(shí)間過(guò)得很快。（也許真正到了離開(kāi)的那一刻，卻多了幾分不舍）避免讓學(xué)生看到我們離開(kāi)的那一幕，我用辦法辦法讓小班的學(xué)生離開(kāi)（讓他們回家），到了下午還是有幾個(gè)大班的學(xué)生一直沒(méi)走（不知午飯吃了沒(méi)吃），知道我們要走，牽著老師的手緊緊不放，淚水不停地往下流，一群天真可愛(ài)的小孩，那雙雙純潔清澈的眼睛。車開(kāi)動(dòng)了，我們真離開(kāi)了，突然發(fā)現(xiàn)這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)陌生的土地變得如此熟悉。望著窗外，留戀這里的一草一木，當(dāng)然還有他們。我這是怎么啦？想家去又不想回家~矛盾糾結(jié)……“這才發(fā)現(xiàn)吉首市是如此美好！”帥帥感嘆道。進(jìn)吉首市了，是啊，比起xx來(lái)說(shuō)，有足夠的水源，方便的交通，至少有貨源豐富的商店……但我們每個(gè)人心里都清楚，這里沒(méi)有的是那蔚藍(lán)清澈的藍(lán)天，漫天星空（感覺(jué)離人特別近），清新的空氣，最重要的是沒(méi)有那群純真可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋讓人氣憤的小孩，沒(méi)有我們這十多天在累中享受快樂(lè)的回憶！再見(jiàn)不意味著再也不見(jiàn)，那邊的弟弟妹妹們，相信我們還會(huì)見(jiàn)面的~你們要好好照顧自己，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)有一個(gè)美好前程等著你們?。∥?章來(lái)源 蓮山 課 件 w w k oM第四篇：“三下鄉(xiāng)”暑期調(diào)研活動(dòng)日記“三下鄉(xiāng)”暑期調(diào)研活動(dòng)日記（之一）xx年暑期到來(lái)后，“三下鄉(xiāng)”暑期調(diào)研活動(dòng)與此同時(shí)也如火如荼的展開(kāi)了。7月10號(hào)的早上，我們的院干隊(duì)伍在經(jīng)貿(mào)學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記zz老師的帶領(lǐng)以及經(jīng)貿(mào)學(xué)院xx老師的指導(dǎo)下便正式展開(kāi)了調(diào)研，在驅(qū)車將近3個(gè)小時(shí)后來(lái)到了岳陽(yáng)市xx區(qū)，進(jìn)行關(guān)于“環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈生態(tài)休閑經(jīng)濟(jì)”相關(guān)研究。在安頓好行李后，我們?cè)谙挛绮稍L了人大常委會(huì)副主任官學(xué)榮先生，并針對(duì)xx區(qū)的大體經(jīng)濟(jì)狀況以及總體發(fā)展方向等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了具有針對(duì)性的提問(wèn)和資料數(shù)據(jù)的采集。同時(shí)，在了解了當(dāng)?shù)氐木唧w情況后，對(duì)接下來(lái)兩天時(shí)間的行程做出了重新的規(guī)劃，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷以及訪談內(nèi)容進(jìn)行了重新修改，以確保調(diào)研順利進(jìn)行。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，在完成實(shí)地調(diào)查后，我們將會(huì)回到長(zhǎng)沙并利用手中掌握的各類資料，針對(duì)調(diào)研到的相關(guān)問(wèn)題完成一篇專題論文，并參與相關(guān)比賽。在此我們希望通過(guò)此次比賽能夠讓我們學(xué)會(huì)把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中并解決問(wèn)題，同時(shí)取得一定的成績(jī)，收獲更多的成長(zhǎng)?。ㄖ?月11號(hào)這一天，在經(jīng)貿(mào)學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記xx老師的帶領(lǐng)以及經(jīng)貿(mào)學(xué)院xx老師的指導(dǎo)下，我們馬不停蹄地展開(kāi)了實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一晚上的休整與對(duì)行動(dòng)方案的調(diào)節(jié)，我們“環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈生態(tài)休閑經(jīng)濟(jì)”研究小組為了能夠保證問(wèn)卷的發(fā)放份數(shù)較為合理以及回收率較高，選擇在早上6:308:00進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)放。簡(jiǎn)短的早餐時(shí)間后，按照計(jì)劃，我們調(diào)研小組的隊(duì)員們?cè)?:30到達(dá)xx區(qū)旅游局，希望能夠從他們這里獲取一些有用的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)指標(biāo)，同時(shí)與旅游局局長(zhǎng)龐玉環(huán)女士進(jìn)行了面對(duì)面交流，收獲了很多第一手資料。在離開(kāi)旅游局后，我們來(lái)到了xx區(qū)發(fā)改局收集數(shù)據(jù)以及相關(guān)資料，拓展數(shù)據(jù)的多面性與層次性，同樣也采訪了曾局長(zhǎng)、陳局長(zhǎng)、龐局長(zhǎng)以及蕭主任并實(shí)地參觀了國(guó)家五星級(jí)虹宇生態(tài)園，實(shí)地體驗(yàn)給我們帶來(lái)了更加深刻的感受，也在不知不覺(jué)中形成了對(duì)“環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈生態(tài)休閑經(jīng)濟(jì)”的理解，顯然這對(duì)我們的后期論文有很大的幫助。下午我們則實(shí)地參觀了xx野生荷花世界以及生態(tài)休閑農(nóng)莊一條街，體驗(yàn)更多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的改變以及xx區(qū)環(huán)洞庭湖休閑經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。當(dāng)夜晚溫度略有下降時(shí)，我們便抓緊時(shí)間發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，期待能夠獲得更加具有代表性的數(shù)據(jù)。在結(jié)束了一天忙碌充實(shí)的一天后，在整理數(shù)據(jù)的過(guò)程卻給了我們很大動(dòng)力，從沒(méi)有任何一手信息到厚厚的一沓問(wèn)卷和信息記錄的變化更加催人奮進(jìn)，明天的調(diào)查將更加緊湊，而我們也將全力以赴?。ㄖ?月12號(hào)是我們隊(duì)在岳陽(yáng)xx區(qū)進(jìn)行調(diào)研的最后一天，通過(guò)經(jīng)貿(mào)學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記xx老師的帶領(lǐng)和經(jīng)貿(mào)學(xué)院xx老師的指導(dǎo)，我們此次調(diào)研之旅十分順利。在完成例行的問(wèn)卷發(fā)放回收后，我們到了環(huán)保局和農(nóng)業(yè)局收集了一系列有關(guān)xx區(qū)的休閑經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)，采訪了xx區(qū)的農(nóng)業(yè)局的鐘副局長(zhǎng)和環(huán)保局的李副局長(zhǎng)，并針對(duì)一系列有關(guān)xx區(qū)近幾年來(lái)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題、未來(lái)規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)了解，最后我們還關(guān)注了xx區(qū)目前面臨的最大環(huán)境問(wèn)題以及xx區(qū)未來(lái)環(huán)保規(guī)劃等相關(guān)問(wèn)題。結(jié)束了最后一天的調(diào)研，雖然過(guò)程辛苦但回報(bào)卻頗為豐厚，接下來(lái)我們將回到長(zhǎng)沙利用手中的資料完成相關(guān)論文來(lái)為此次調(diào)研畫(huà)上完美的句號(hào)。（之四）在完成所有調(diào)研工作后，我們于7月13號(hào)回到了長(zhǎng)沙，著手我們的論文編寫(xiě)。面對(duì)多如牛毛的離散數(shù)據(jù)，讓第一次接觸實(shí)戰(zhàn)性演練的我們多少有些不知所措。幸虧在老師的幫助下，通過(guò)整理調(diào)研背景、調(diào)研目的、調(diào)研發(fā)現(xiàn)等提綱，我們成立了專項(xiàng)討論小組，針對(duì)如何總結(jié)凝練核心內(nèi)容、如何建模分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等問(wèn)題展開(kāi)了細(xì)致的討論，并通過(guò)xx政府官方網(wǎng)站、湖南商學(xué)院線上圖書(shū)館等多種渠道了解二次數(shù)據(jù)以及相關(guān)文獻(xiàn)，為編寫(xiě)我們的調(diào)研論文提供更多的幫助。經(jīng)過(guò)一天的忙碌，論文的大體提綱初具規(guī)模，之后我們將通過(guò)和老師地進(jìn)一步討