兒童化口語訓練匯總(編輯修改稿)
2025-10-03 12:56 本頁面
【文章內容簡介】 教育梅寶呢？ 第九頁，共二十一頁。 〔一〕意象具體 【例如】繪畫活動 —秋天的果子 A教師：秋天到了，果子成熟了，今天我們就來畫畫秋天的果子。 B教師：秋天到了，果園可漂亮了，果樹上掛滿了大蘋果，紅通通的．摘一個，聞一聞，哇，真香！嗯，今天老師就帶大家到果園畫畫，好不好？ 第十頁，共二十一頁。 〔二〕形象生動 【例如】上課前，教師提醒著孩子們。小椅子也會疼請小朋友輕輕地把小椅子搬到老師這邊來〞班上一下子變得忙碌起來，有的幼兒用一只手拖著小椅子；有的就直接把椅子當小馬騎了過來，于是教室里不時發(fā)出椅子與椅子、椅子與地板“咚咚咚〞的聲音。哎呀，你們的漂亮好朋友好可憐呀！我們不是說好，要照顧好我們的好朋友的嘛？〞我滿臉疼惜的表情。頓時，小朋友投來驚訝的目光?！皠倓?，小椅子對我說呀，它有時候要被人摔，有時候要被人踢，有時候要被人拖著走，有時侯又撞得青一塊紫一塊，現(xiàn)在，滿身都是傷痕，快要疼死了。小椅子也有感情??！〞啊，小椅子也會疼！〞孩子們一下子明白了，都把小椅子舉了起來，到了位置上再輕輕地放了下來。 第十一頁，共二十一頁。 〔三〕感情真摯 【例如】語言活動兒歌 ?小小雞和小小鴨 ? 師：我是可愛的小小雞，嘰嘰嘰。哎呀呀，我的頭疼極了！嗚嗚嗚，怎么辦？〔可憐〕 幼：不要哭，我給你唱首歌！不要哭，我?guī)闳タ瘁t(yī)生！ 師：我不要看醫(yī)生，不要吃藥，藥那么苦；我也不要打針，會很疼！〔堅決〕 幼：不要害怕，吃藥不苦，打針不疼，吃藥打針病很快就好了！ 師：真的嗎？〔疑惑〕 幼：真的真的！ 師：謝謝，你們真好！〔感謝〕 第十二頁，共二十一頁。 練習 一、假設你是幼兒園老師，你如何答復以下這些小朋友提出的問題？ 小青問：“老師，我為什么是女生？為什么李浩是男生？〞 毛毛問：“老師，我喜歡豆豆
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1