四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-03 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量。請(qǐng)分別畫出90176。、40176。、125176。的角。過(guò)A點(diǎn)畫出已知直線的垂線。A3數(shù)一數(shù)下圖中各有幾個(gè)角。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)XX小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄表姓名第11周輔導(dǎo)內(nèi)容一、用量角器量出下面各角的度數(shù)二、用量角器分別畫出下列度數(shù)的角（每個(gè)5分，共15分）105176。176。150176。第12周輔導(dǎo)內(nèi)容一、列豎式計(jì)算。17846＝40825＝38023＝二、應(yīng)用題學(xué)校組織植樹勞動(dòng)，平均每人植樹4棵。一班有學(xué)生42人，二班有學(xué)生38人，兩個(gè)班一共植樹多少棵？XX小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄表姓名第13周輔導(dǎo)內(nèi)容一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：40030的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個(gè)0。（）時(shí)間=路程75的28倍是（），196與72相乘，積是（）。一只獵狗奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)35千米，可寫作（）。小東騎自行車可達(dá)每分鐘300米，可寫作（）。估算下面各題。①小張身高171厘米，大約是（）厘米。②小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是（）元。③某足球場(chǎng)可以容納觀眾19800人，大約是（）人。二、應(yīng)用題一棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢？第14周輔導(dǎo)內(nèi)容一、按要求在下面圖形中畫一條線段：⑴分成兩個(gè)梯形。⑵分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形二、應(yīng)用題飛機(jī)的速度是1425千米/時(shí)，小轎車3小時(shí)行駛285千米。(1)小轎車每小時(shí)行駛多少千米？(2)飛機(jī)的速度是小轎車的幾倍？XX小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄表姓名第15周輔導(dǎo)內(nèi)容一、用豎式計(jì)算：①720247。18＝②432247。27＝③958247。43＝二、列式計(jì)算。（1）一個(gè)因數(shù)是298，另一個(gè)因數(shù)是31，積大約是多少？（2）已知兩個(gè)因數(shù)的積是576，其中一個(gè)因數(shù)是18，求另一個(gè)因數(shù)是多少？第16周輔導(dǎo)內(nèi)容一、選擇題26247。41，如果商是一位數(shù)，中可填（）。A、4或1B、7或6C、2或3在兩條平行線之間作了四條垂線，這四條垂線的長(zhǎng)度（）。A、都相等B、不相等C、有的相等有的不相等4526＝1170，其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，另一個(gè)因數(shù)縮小2倍，積是（）。A、1170B、2340C、585286460≈287萬(wàn)，里可以填的數(shù)是（）。A、3B、4C、5二、過(guò)直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線。第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合本班的實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；為了讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。二、目的：全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。三、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生35人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如伍家欣、溫文浩、溫素芬等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，如馮顯學(xué)、馮曉華等；也有少部分學(xué)生如雷志偉、馮海順、馮永豪等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不
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