一年級語文雪地里的小畫家教學反思(編輯修改稿)
2025-10-02 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉的圖片。ppt課件。教學過程一、情景激趣看到同學們個個都特別有精神，陳老師真高興。陳老師決定要先送一幅圖給大家。（出示圖片）這幅圖漂亮嗎？誰來說一說圖上畫了什么？是啊，下雪啦！大樹披著學，房屋披著雪，雪天雪地，好一個白雪世界。同學們，當你走進這個白雪世界里，你最想干什么？看來雪能給我們帶來許多樂趣。有一群小畫家跟同學們一樣，它們也特別喜歡雪，特別喜歡在雪地里畫畫。這一節(jié)課，就讓我們走進白雪世界，去認識一群《雪地里的小畫家》。讀課題。二、看題質(zhì)疑：讀了這個課題，你想知道些什么？三、我們的同學越來越會思考了，這些問題我們都能在課本中找到?，F(xiàn)在就讓我們打開課本，自己自由地把課文讀一讀，邊讀 邊圈出生字詞，多拼讀幾遍。四、學習生字出示帶有拼音的生字詞（1）指名讀。同學們剛才都讀得特別認真，現(xiàn)在老師要檢查一下，看看是不是都會讀生字了。（2）提醒難讀字音，并當小老師帶讀一遍。誰來給大家提個醒，看看哪個字的讀音要注意讀好它。（3）個別學生讀。（3）開火車讀。（5）齊讀。（6）給生字歸類。學到這，陳老師真的要夸夸大家了，不僅上課認真，而且學得特別快?，F(xiàn)在我們就來輕松一下，玩一個游戲，按照讀音給生字歸類。去掉拼音讀（1）有了拼音寶寶的幫忙，我們很輕松就能認讀生字。拼音寶寶累了，它要去休息一下了，只剩下生字寶寶了，你還會讀嗎？（2）自由讀。（3）指名讀。（4）雙軌火車讀。認讀生字。（齊讀）換個地方認讀生字。老師現(xiàn)在要考考大家，生字寶寶藏到句子里面了，你會讀這個句子嗎？原來大家已經(jīng)把生字記得牢牢的。大家來交流一下記字方法吧，隨機認識“蟲、目”兩個偏旁。我們班的孩子真棒，不僅坐得端正，學東西也快。老師建議，把掌聲送給自己，大聲地夸夸自己。六、學習課文初讀課文，整體感知師：在同學們的齊心協(xié)力下，我們順利闖過了生字關(guān)和詞語關(guān)，下面我們可以一起來認識一下雪地里的幾位小畫家了。師：請同學們自由讀課文，記住要讀準音，讀通順，讀的時候數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？（指名回答）師：請同學們再讀課文，邊讀邊想邊畫，想一想：雪地里的小畫家指的是誰？用“——”畫出來，它們分別畫了什么畫？用“~~”畫出來。（生自由讀，師巡視）學習課文（1）學習第一句和第二句師：現(xiàn)在我們來學習一下課文的第一句和第二行句。（師范讀）請同學們想一下，雪地里來了幾位小畫家？生：雪地里來了一群小畫家。（齊答）（2）學習第三句師：這一群小畫家都有誰呢？請大家齊讀第三句。（生齊讀）師：大家讀得又整齊又響亮，棒極了！現(xiàn)在，哪位同學知道雪地里來了哪些小畫家？（指名答）生：雪地里來了小雞、小鴨、小狗和小
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