20xx小學語文四年級教案——大自然的語言教學設計之三(編輯修改稿)
2025-10-01 10:17 本頁面
【文章內容簡介】 詞語，說明四個因素所起的作用，程度上有所不同?！ 菜摹硨W習編寫讀書摘要?！ ⊥瑢W們通過幾次通讀課文和討論內容、層次，對課文已經(jīng)大致理解。在閱讀實踐中，為了加深理解，抓住重點，或是為了記錄資料，以備日后使用，我們常常會在大致理解內容之后，做一些讀書摘要。摘要，實質上就是對信息進行篩選，要把文章的要點或主要的內容摘錄在卡片或筆記本上。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字；可以摘引原文的重要語句，也可以用自己的話概括。 今天我們先練習最簡單的讀書摘要；從課文中選出一些重要的語句，分條抄錄在筆記本上，構本錢文的摘要。第一步，先圍繞課文第一道練習中的4個小題，從文章中找出答案，在有關的句子下劃一條曲線。第二步，把這些句子分別摘抄在筆記本上，有時可適當調整語句或在句子前、后加上一些詞語，使表達完整?！ 學生練習，完成后相互交換閱看，訂正、補充，加深理解課文內容。再將預先準備的寫有摘要的小黑板掛出，供學生參考，但要求不必抄教師做的摘要。] ?大自然的語言?摘要 1．草木榮枯，留鳥去來等自然現(xiàn)象，是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候?！ 〉搅私?，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)開展為一門科學，就是物候學?！ ?．物候觀測應用在農事活動，比擬簡便，容易掌握，它對于農業(yè)的重要性就在這里?！ ?．物候現(xiàn)象的來臨決定于四個因素：首先是緯度，第二是經(jīng)度，第三是高低差異，此外還有古今的差異?！ ?．物候學研究，首先是為預報農時，選擇播種日期。此外，還利于安排農作物區(qū)劃
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