20xx蘇教版六年級語文——依托教材，生發(fā)思想(編輯修改稿)
2025-10-01 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)日本侵略者成心挑起事端的詞語突出來，有感情地讀一讀你講到的句子?！矊W(xué)生讀〕?！ ∩翰痪褪且粋€日本士兵丟了嘛！軍隊里那么多士兵，也不在乎這一個，難道非要找到他不可 生：舉個例子說，你去問路，是不是應(yīng)該要客氣些，人家才會告訴你怎么走。那日本軍官找人說話的時候是不是也該客氣些啊，那氣勢洶洶的樣子，哪像找人，倒像吃人?！矊W(xué)生讀相關(guān)句子〕 生：〔讀句子〕找人需要全副武裝嗎 生：〔讀句子〕找人就找人，干嗎說成搜查呀 生：找人就一定要過盧溝橋去找嗎他們想干什么一看就知道了?！ 煟河纱丝梢?，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心籌劃的。 評析：閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師不應(yīng)以分析來代替。課堂上，教師要盡可能讓學(xué)生處在積極主動的思維狀態(tài)和情感活動中
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1