【文章內容簡介】 制。每周圍繞教學內容出好周末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發(fā)揮輔導講義的復習穩(wěn)固、加深提高的功能。emsp。emsp。(4)加強試題研究與分析。針對六年級畢業(yè)檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現(xiàn)，增強命題的靈活性，培養(yǎng)學生解題能力。每單元畢業(yè)班教師發(fā)揮團隊作用，出好單元過關試題，并做好檢測與分析。emsp。emsp。五、落實學生課余生活，促進學生全面開展emsp。emsp。認真落實快樂星期三社團活動。在上學期活動的根底上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參與面，讓學生參加自己喜愛的社團活動，讓學生的特長有所開展，讓學生在學校找到快樂、找到自信。emsp。emsp。繼續(xù)推進課外閱讀活動。本學期教務處將認真落實語文課外閱讀活動，每周安排一節(jié)語文課開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生喜愛閱讀，會閱讀。與拉薩路小學適時開展校級閱讀交流活動。emsp。emsp。積極開展校級學生比賽活動。結合市、區(qū)級各項比賽活動學校有方案開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發(fā)現(xiàn)學生的特長，開展學生的能力，展現(xiàn)學生風采。本學期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數(shù)學比賽、讀書征文比賽、詩歌創(chuàng)作比賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。emsp。emsp。總之，在新的學年里，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一著不讓做細、做好每樣管理。盡快提升學校的整體教學水平。教務處最新工作方案范文3emsp。emsp。一、指導思想：emsp。emsp。為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人*滿意的學校，依據省教育督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導意見，本著從嚴、細化、務實、創(chuàng)新的原那么，認真貫徹，嚴格執(zhí)行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為根本點，嚴格標準教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立教學是中心，質量是生命的意識，全面提升教師的專業(yè)素質，提升學生的學習效率，最終到達提高學校的的整體教學質量。emsp。emsp。二、重點工作emsp。emsp。樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識.emsp。emsp。強化科研興校意識，學校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學?？蒲姓n題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。emsp。emsp。修訂和標準主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。emsp。emsp。深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。emsp。emsp。加強教學常規(guī)管理，提高科學管理的力度。emsp。emsp。繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。emsp。emsp。加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡論壇，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。emsp。emsp。全力以赴迎接省教學督導評估。emsp。emsp。三、具體措施emsp。emsp。樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識emsp。emsp。結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學?？陀^分析了教學質量開展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作為新學期教學改革開展的迫切要求。因此，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監(jiān)控，絕不放松。emsp。emsp。強化科研興校意識，全校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學?？蒲姓n題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。emsp。emsp。以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設學?？蒲袣夥眨B(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。emsp。emsp。(1)樹立人人都是課程資源開發(fā)者的理念，形成自覺進行課題開發(fā)和課題研究意識。emsp。emsp。(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。emsp。emsp。(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和方案，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。emsp。emsp。(4)做好階段性總結，積累詳實資料。emsp。emsp。修訂和標準主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。emsp。emsp。(1)在上學期的根底上，校本教研組人員及分工情況做了相應調整。共建立四個教研組，即1一3語文教研組，組長，任愛艷。1一3數(shù)學教研組，組長，劉春艷。4一6語文教研組，組長李亞梅。4一6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗(具體如何實施見校本教研方案。)emsp。emsp。(2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作方案。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)emsp。emsp。(3)每學期學校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學期承當不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。emsp。emsp。(4)每次活動的形式、內容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。emsp。emsp。(5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。emsp。emsp。(6)學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學期的最正確校本教研個人。其他組教師每組評選2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。emsp。emsp。深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。emsp。emsp。(1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。emsp。emsp。(2)特別強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要明，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等。教法要活，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發(fā)揮學生的主體作用，努力使課堂到達高效。手段要新，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，使信息技術與課堂教學到達整合。emsp。emsp。(3)賦分標準：領導平時聽課占30%，組織一次各學科