20xx小學六年級語文教案——林海第一課時教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-01 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 萬千〕 ?、趲X的第二個特點又是什么〔板書：溫柔〕溫柔是相對于什么來說的秦嶺的特點是什么〔孤峰突起、盛氣凌人〕孤峰突起的孤是什么意思〔孤舟蓑笠翁〕〔單獨〕突起呢教師畫簡筆畫山峰。盛氣凌人的盛氣是什么意思〔傲慢的氣焰〕凌的意思呢〔欺侮〕 ?、蹚墓路逋黄鹗饬枞藘蓚€詞語可以看出作者將大興安嶺與秦嶺比擬，表現(xiàn)在兩方面：一是秦嶺孤峰，大興安嶺嶺多；二是秦嶺盛氣凌人，而大興安嶺是溫柔可親〕 ④既看不完，也看不厭你是怎樣理解的〔看不完說明嶺多，看不厭是由于每條嶺都很溫柔〕從這里可以看出它是一個什么句〔過渡句，承上啟下〕假設要你分層，你會將它分在上面呢還是下面〔下面〕那這第二自然段可以分為幾層怎樣分層意是什么 3．同學們，正是大興安嶺嶺多而溫柔，作者才說親切舒服〔指著板書〕 4．下面，我們來小結一下學習嶺這一段的學習方法： ?、偬釂栴}； ?、谧x課文〔齊讀第二自然段〕 ?、壅倚揶o理解。請同學們用同樣的方法來學習林這一層?！ ?．提問題：林的特點是什么下面全班同學帶著這個問題去自由讀課文第4自然段，并找出這段中的修辭手法。分別用比喻排比反問標出來?！ 、僮髡咴谶@一層中用了哪些修辭手法〔比喻、排比、反問〕比喻句有
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