20xx小學語文四年級教案——大自然的語言教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢? 2．互動交流，點撥指導。(以下教學程序隨學生的具體反應情況相機進行) (第二小節(jié)) (1)CAI課件展示(一個個靜態(tài)的逗點一逗點搖著尾巴游動)這是什么?(逗號)仔細看到底是什么呢?(小蝌蚪) (2)引導想像：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多快樂呀，它們會說什么呢?你聽了心情會怎樣呢?該怎么讀好這一節(jié)呢? (3)自由練讀，再讀給小組或全班同學聽，結(jié)合點評指導朗讀?！ ?第三節(jié)) (1)CAI課件展示一條大魚：誰知道這條魚有幾歲呢?你是從哪句詩看出來的?該怎么讀讓大家都知道這種大自然的語言呢? (2)自由練讀，指名朗讀，點評指導?！ ?第四節(jié)) (1)指名試讀，說說這一節(jié)告訴我們大自然的什么語言? (結(jié)合講解三葉蟲，理解鑲嵌
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