20xx小學語文五年級教案——書香課堂——簡評陳建先老師執(zhí)教的天游峰的掃路人(編輯修改稿)
2024-10-01 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長很久，說明掃路人對我的影響太深了，一輩子都忘不了?！ x到這，也就不知不覺進入了佳境，此時將第三個問題和盤托出，更激起學生思維的火花。于是，學生的思維游走于文本之中，與掃路人、作者和自己的閱讀同伴進行著多維、有效地對話，在反復體悟中豐富著語言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神，豐富著學生的人生體驗?！ ∠泔h何處去 一節(jié)成功的語文課，如果著意于精神的滋養(yǎng)，著力于語言的訓練，那么，必然會促進學生語文素養(yǎng)的形成?！ 惨弧痴鎸峬iddot。自由middot。個性 回想上個世紀的語文教育，有這樣一個不爭的事實：虛假多了，禁錮多了，共性多了。正因為如此，北京市中學語文特級教師韓軍在談到自己新語文教育的思想時特別指出，五四新文化精神就是新語文精神，而五四新文化精神的實質(zhì)就是真實、自由、個性。反復感受陳老師的課，可以說無時無刻不閃現(xiàn)著學生與教師真實、自由、而又獨具個性的心靈表白。 當談到掃路人哪些地方讓lsquo。我rsquo。如此敬佩呢？這個話題時，師生之間就文中第7自然段的內(nèi)容展開了精彩的對話。讀讀這些對話，我們會發(fā)現(xiàn)，這其中既有學生對掃路人勞動之艱辛的認同，又有對掃路人精神之高尚的敬佩，還有對掃路人奉獻愛心的由衷地贊美。這些都是十一、二歲懵懂的孩子內(nèi)心世界的真實展現(xiàn)，表達了孩子們對真、善、美的不懈訴求。教師著力營造的自由的對話空間，為孩子們翻開了一扇認識世界的文化窗戶?！ 『⒆觽儽M情地說著、交流著、彼此敞開了心扉。他們不停地流露著人物背后所隱含著諸多的人生感悟。課終，陳老師順勢讓學生將自己的想法寫下來，下面我們就來聽一聽孩子們的真情告白： 生：俗話說：干一行，愛一行。讀了?天游峰的掃路人?這篇課文，我才真正理解了這句話的意思?！ ∩鹤x了?天游峰的掃路人?我懂得了：人不能太計較自己的得失，不要老是抱怨什么，而是腳踏實地，一步一個腳印地好好工作。 生：學了?天游峰的掃路人?，我想起了一句話：對于一個不滿足的人，沒有一把椅子是舒服的。 生：既來之，那么安之! 生：自信快樂生活，踏踏實實做人?！ ∩簶酚^
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