人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷(附答案)(編輯修改稿)
2025-01-04 08:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句） ____________________________________________________________ （ 2）我受到了啟示。（擴(kuò)句） ____________________________________________________________ （ 3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法） _____________________________________________________________ （ 4）母親把花生做成了好幾樣食品。 改成“被”字句： ________________________________________________ （ 5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句） _____________________________________________________________ 四、課文梳理間。（ 6分） 《落花生》一課講了作者是 ______________，他的筆名是“ __________”。作者在這篇課文中運(yùn)用了 ____________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做__________________的人 ，不要做 _____________________的人。 《釣魚的啟示》里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“ ____________________________， _________________________ ”的道理。 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：“ _________________________， ___________________________?！? 《珍珠鳥》一課中富有哲理的句子是： ____________________________________。 “滴水穿石”這個(gè)成語講的是 ____________代一個(gè)叫 _______________的縣令的故事。 五、理解與感悟。（ 20 分） （一）（ 10分） 父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上 10點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽?大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的
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