20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——萬(wàn)里長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師播放背景音樂(lè)。激情：是啊，了不起的長(zhǎng)城，讓我們用滿懷深情的朗讀來(lái)贊美長(zhǎng)城吧?！苍敢庾x的站起來(lái)?！场 Ｋ伎迹耗阌∠笞钌畹氖鞘裁础 ÷牻處熇首x，思考：你在哪些語(yǔ)句中感受到長(zhǎng)城的氣魄雄偉 學(xué)生自學(xué)?！ ≌覍W(xué)習(xí)伙伴交流：可交流自學(xué)情況，可朗讀表達(dá)自己的感悟 全班交流。重點(diǎn)句舉例： 它像一條巨龍橫臥在我國(guó)北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高上下低，蜿蜒曲折，全長(zhǎng)6500多公里?！ ?〕、學(xué)生談自己對(duì)長(zhǎng)城雄偉氣魄的感悟和理解。 〔2〕、談巨龍這一比喻運(yùn)用的巧妙。 〔3〕、朗讀體會(huì)?！矀€(gè)人。一。一。集體〕，注重學(xué)生的情感表現(xiàn)情況?！场 〕汕先f(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城，目睹了長(zhǎng)城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，無(wú)不贊嘆：啊，確實(shí)了不起！ 〔1〕、四人小組合作學(xué)習(xí)：該怎樣來(lái)讀這一句話 〔2〕、兩組交流：談自己的處理。一。一?，F(xiàn)場(chǎng)朗讀。 〔3〕、學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)、教師的朗讀，加深對(duì)句子中蘊(yùn)涵的感情的理解?！ ?〕、全體有感情地朗讀?！ ‰S音樂(lè)朗誦課文，表現(xiàn)長(zhǎng)城的氣魄雄偉。視覺認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)城氣魄雄偉 聽覺認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn)語(yǔ)句的感知?！ 木摭垺M臥、崇山峻嶺、高上下低、蜿蜒曲折、6500多公里等詞的讀悟中感受長(zhǎng)城的偉大?！ “?，確實(shí)了不起！〔層層深入〕 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的由淺入深：視覺聽覺獲得感性的沖擊，既而在語(yǔ)言中搜尋與感性信息相對(duì)的文字，使兩者之間建立起一座橋梁。也充分地使學(xué)生各種感官動(dòng)起來(lái)。學(xué)生之間具有個(gè)別差異，用最擅長(zhǎng)的方式與人交流，相互彌補(bǔ)?！ ∵@一環(huán)節(jié)中，教師特別注重將學(xué)生的主體作用發(fā)揮和教師主導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在交流中，遇到不夠深入的，教師
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1