20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——萬(wàn)里長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-09-26 09:34 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——?萬(wàn)里長(zhǎng)城?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教材說(shuō)明： ?萬(wàn)里長(zhǎng)城?是介紹我國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城的說(shuō)明文，內(nèi)容比擬淺顯，條理清晰。全文圍繞長(zhǎng)城偉大，按總分總的結(jié)構(gòu)，介紹了長(zhǎng)城的三個(gè)特點(diǎn)：長(zhǎng)城的氣魄雄偉；長(zhǎng)城的建筑年代久遠(yuǎn)；長(zhǎng)城的工程浩大，施工艱難來(lái)表現(xiàn)，并由聯(lián)想到人，寫(xiě)出長(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲?！ 《?、教學(xué)構(gòu)思： 本教案是?萬(wàn)里長(zhǎng)城?第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是： 學(xué)習(xí)課文第二、四、五小節(jié)，感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉氣魄和古代勞動(dòng)人民的偉大。激發(fā)民族自豪感?！ ∠旅媸沁@堂課的整體構(gòu)思： 〔一〕、課的基調(diào)：挖掘課的情感信息，創(chuàng)設(shè)情境，感受長(zhǎng)城的雄偉英姿和古代人民的偉大，激發(fā)民族自豪感?！ ∵@雖然是一篇說(shuō)明文，但文中多處穿插抒情歌頌長(zhǎng)城，贊揚(yáng)中華民族的不朽精神。而且，在所有華夏兒女的心中，長(zhǎng)城是一座永不倒的豐碑。因此，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單地按一般的說(shuō)明文的教學(xué)方法，而是挖掘其情感素材，把學(xué)生與長(zhǎng)城的距離拉得更近，激起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感?！ 捕场⒄n的模式：以讀悟形，以讀悟情，以讀悟理?！ W(xué)生對(duì)課文的領(lǐng)悟是否深入，要看學(xué)生對(duì)課文的鉆研是否深入。讀是最傳統(tǒng)的方式，也是最有效的方式，本課中，我有層次到運(yùn)用了多種讀的方式，讀中理解語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵，讀中啟迪智慧，懂得道理，讀中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想?！ 踩?、主題的開(kāi)掘，表達(dá)三層遞進(jìn)：長(zhǎng)城偉大。一。一。修筑長(zhǎng)城的人的偉大。一。一。愛(ài)我長(zhǎng)城，興我中華。 學(xué)生的理解不可能一步到位，教師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入到課的精髓。在這堂課中，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由物到人，逐步開(kāi)掘，實(shí)現(xiàn)三個(gè)跨度?！ 菜摹?、注重學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，課堂氣氛有起伏。 教師應(yīng)該是一堂課中氣氛的
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