20xx對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考——金蟬脫殼教學(xué)案例及反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 局部意識(shí)和觀念。語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握整體閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和大局觀念?！ ≌w閱讀教學(xué)，符合學(xué)生的閱讀心理認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)展學(xué)生健全的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。整體閱讀的語(yǔ)文教學(xué)模式，能使學(xué)生在紛繁的材料中分清主次，在眾多的現(xiàn)象中看出本質(zhì)，在復(fù)雜事件中把握主旨，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展學(xué)生健全的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代閱讀教學(xué)論研究專家劉守正先生指出：閱讀心理開(kāi)展是一個(gè)整體認(rèn)識(shí)的心理開(kāi)展過(guò)程，即瀏覽語(yǔ)言文字，形成整體，然后揣摩文章的布局謀篇，遣詞造句，最后再回到文章整體上，獲得開(kāi)展了的整體印象?？梢?jiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)遵循這種認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合整篇文章進(jìn)行整體感知，在整篇文章的背景下對(duì)文章中的字、詞、句進(jìn)行理解和把握?！ ∧敲?，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)行小學(xué)高段語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)呢我想借這次執(zhí)教?金蟬脫殼?的六次跟進(jìn)、研討的過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)整體閱讀的一些粗陋的看法?！ ∈紫纫傆[全文，整體感知。學(xué)生每拿到一篇文章，總有先睹為快的心理，在閱讀教學(xué)的開(kāi)始階段，就要順應(yīng)學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生先通讀全文，初步把握文章大意。因?yàn)橄葘?duì)文章的大致內(nèi)容有個(gè)整體感知，有助于學(xué)生能迅速進(jìn)入狀態(tài)，融入文章，對(duì)文章重點(diǎn)局部?jī)?nèi)容的把握與理解也就能更迅速，更準(zhǔn)確。例如在學(xué)習(xí)?金蟬脫殼?一文時(shí)，我在開(kāi)課前這樣激發(fā)學(xué)生的閱讀期待：同學(xué)們，?金蟬脫殼?是一篇狀物類文章，猜猜看，這篇文章會(huì)寫(xiě)些什么呢學(xué)生根據(jù)自己的原認(rèn)知，紛紛舉手猜想
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