20xx六年級(jí)語(yǔ)文窮人教學(xué)設(shè)計(jì)b案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)?！ 評(píng)：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局。] 三、自讀課文，理解文意。窮人〔物質(zhì)上的貧窮〕 1．窮人是什么意思〔物質(zhì)上的貧窮〕課文中寫(xiě)了哪些窮人〔桑娜漁夫西蒙〕課文哪些內(nèi)容描寫(xiě)了他們的窮 同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)?！ ≌n件出示： 桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒(méi)有___________；吃的是___________，菜___________魚(yú)。 西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________！ 一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來(lái)。 母親的臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳?！ ?．指導(dǎo)有感情的朗讀?！ 評(píng)：課文以窮人為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮──住得差，吃得差，勞動(dòng)條件差，還有疾病，是沙俄時(shí)期俄國(guó)漁民悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照。所以抓住窮這個(gè)字眼，勾畫(huà)理解詞句，讓學(xué)生了解廣闊勞動(dòng)人民生活極端貧困的狀況。] 四、抄寫(xiě)生字詞 第二課時(shí) 一、出示課題，回憶復(fù)習(xí) 1．回憶文章寫(xiě)了一件什么事?！ 煟?窮人?一文的寫(xiě)作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣闊人民對(duì)沙皇專(zhuān)制的對(duì)抗斗爭(zhēng)日趨高漲，逐漸形成了俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落，廣闊勞動(dòng)人民生活極端貧困?！ 《?、理解：窮人〔精神上的富有〕 2．課文只寫(xiě)了窮人的窮嗎你認(rèn)為他們窮嗎 3．默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象 〔善良、愛(ài)幫助人、勤勞、寧可自己受苦也要幫助別人、有同情心、淳樸〕 師：廣闊勞動(dòng)人民生活雖然極端貧困然而他們的道德情操卻高尚淳樸，他們不是窮人！ 4．你是從作者的哪些描寫(xiě)中感受到的 〔環(huán)境、人物對(duì)話(huà)、心理活動(dòng)〕 5．請(qǐng)找出描寫(xiě)環(huán)境、人物對(duì)話(huà)、心理活動(dòng)的句子，用──勾出來(lái)?！ ∪⒓?xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀 1．交流描寫(xiě)環(huán)境的句子： 課件出示： 〔1〕屋外寒風(fēng)吼叫五個(gè)孩子在海風(fēng)吼叫中安靜地睡著?！ ∽x了描寫(xiě)環(huán)境的句子，你能體會(huì)到什么〔桑
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