人教版思品九年人民當家作主的法治國家word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:50 本頁面
【文章內容簡介】 活動設計 1：了解我國人民行使當家作主權力的方式 活動過程：可結合學生的日常生活經(jīng)驗，交流我國人民行使國家權力的方式、途徑。 教師總結：人民選舉代表 —— （組成）人民代表大會 —— （產(chǎn)生）其他國家機關（行政、審判、檢察等機關 —— 管理國家、維護社會秩序（從左至右） 結論 1：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使 當家作主權力的機關。 結論 2：人民代表大會制度是我國根本的政治制度 2．人民代表大會的職能（板書） 活動設計 2：認識人民代表大會對“一府兩院”的監(jiān)督作用 3．全國人民代表大會是我國最高國家權力機關及其職權（板書） 活動設計 3：全國人民代表大會的職權 探究過程：可結合具體事例，如設立香港特別行政區(qū)，引導學生感悟人民通過人民代表大會行使自己權力的過程。 探究題目： 該市中級人民法院工作報告未獲該市人民代表大會通過，我們可以說： （學生回答）人民代表大會對“一府兩院”具有監(jiān)督作用；人大代表有人民選出，人大代表不滿意，就是人民群眾不滿意；人民通過人民代表大會來行使當家作主的權力。 （
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