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新北師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃(編輯修改稿)

2024-10-01 07:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 內容。在認識10以內的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。二、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。三、教學目標知識與技能方面:經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內的數(shù),并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數(shù)據的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應的圖表。根據統(tǒng)計的數(shù)據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據的過程,具有簡單的統(tǒng)計思想。解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。情感與態(tài)度方面:在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數(shù)學的自信心。四、教學重點與難點會讀寫20以內的數(shù)熟練地掌握10以內各數(shù)的組成,熟練地口算20以內的加減法。理解20以內各數(shù)的組成,初步領會“個位”和“十位”的含義。20以內的退位減法。五、滲透教育進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。六、教學措施教者要認真學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學“六認真”。根據學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。重視學困生的補課工作。北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃6一、指導思想全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結合新課程標準,提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,應用操作、直觀,啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,充分調動學生學習積極性,使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,在生活中尋找數(shù)學,用數(shù)學知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法,提高教學質量。二、工作措施明確師生定位,以教師為主導,以學生為主體。切實抓好每單元的知識點,突破難點,做到每單元過關。做好每單元的檢測工作,及時查缺補漏。重視培優(yōu)補差。教學進度表周次 教學內容 教學目標 教學重點 教學難點 課時數(shù)1 第一單元:生活中的數(shù)(一) 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。初步形成良好的學習習慣。能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。 能熟練地數(shù)出10以內的數(shù)。能認、讀10以內的數(shù),會寫0到10各數(shù)。 認、讀、寫10以內的數(shù)。2 第一單元:生活中的數(shù)(二) 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。掌握10以內數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。 比較10以內數(shù)的大小。 比較10以內數(shù)的大小。3 第二單元:比較(一) 通過比較的活動,讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。使學生認識符號“”“=”的含義,能夠用符號和詞語來描述10以內數(shù)的大小。 認識符號“”“=”的含義。 運用符號“”“=”。第二單元:比較(二) 使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。讓學生經歷簡單的推理活動,培養(yǎng)學生初步的推理能力。 學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。5 第三單元:5以內的加減法 在具體的情境和活動中,體會加減法的含義。能正確計算5以內的加減法。 加減法的認識和含義。 學習5以內的加減法。6 第三單元:10以內的加減法 能正確計算10以內的加減法。培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 學習10以內的加減法。 學習10以內的加減法。7 第三單元:10以內的簡單混合加減法。 在具體的情境中,體會四則運算的意義。能熟練地計算10以內的簡單混合加減法。 10以內的簡單混合加減法。 簡單四則運算的運算意義和順序。8 第三單元:整理和復習活動:大家來鍛煉 讓學生自己對10以內的加減法進行歸納。提高學生對10以內的加減法的計算速度。 培養(yǎng)學生的總結、歸納數(shù)學的能力。 讓學生通過對10以內加、減法表的觀察、分析,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體驗探索的樂趣。9 第四單元:分類第五單元:前后 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。經歷分類的過程,學會一定標準或自定標準進行分類。讓學生體驗前、后的位置與順序,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 學會對物體進行分類。培養(yǎng)學生的空間觀念。 學會對物體進行分類。培養(yǎng)學生的空間觀念。10 第五單元:位置與順序 在具體的活動中,讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序,培養(yǎng)學生的空間觀念。能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序,并能用自己的語言表達。 使學生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學生在具體的活動中,掌握方位的相對位置。11 第六單元:認識物體 使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這些幾何體名稱并能識別。能對簡單幾何體和圖形進行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。12 第七單元:捆小捧、搭積木 使學生認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。使學生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。 認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內數(shù)的順序。 兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。13 第七單元:20以內的進位加法 使學生進一步體會加減法的含義。通過情境,讓學生學會“9+?”、“8+?”的進位加法。初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。 “9+?”、“8+?”的進位加法。先讓學生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法,再脫離實物進行口算。14 第七單元:20以內的退位減法 讓學生探索并學會“十幾減9”的退位減法。培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 “十幾減9”的退位減法的算理。先讓學生借助實物掌握“十幾減9”的計算方法,再脫離實物進行口算。15 第七單元:整理和復習讓學生在小組內整理加(減)法表,并找出規(guī)律進行小組交流。 20以內的進位加法和退位減法。 進位加法和退位減法的算理。16 第八單元:認識鐘表統(tǒng)計 使學生結合生活經驗學會看鐘表。會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時。使學生樹立珍惜時間的觀念。使學生初步體驗數(shù)據的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據圖表中的數(shù)據,回答一些簡單的問題。 使學生會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 使學生能根據圖表中的數(shù)據,回答一些簡單的問題。17 總復習使學生能正確讀、寫20以內的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。使學生能正確地計算20以內的加減法。使學生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據圖表中的數(shù)據,回答一些簡單的問題。 20以內的加減法 20以內的加減法18 總復習一19 總復習一北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃7一、班級分析:一年級的學生剛踏入小學,對小學生活還不適應,學生的行為學習習慣都沒有形成,所以在完成教學任務的同時,學習習慣的養(yǎng)成至關重要。二、教材分析:這一冊教材包括下面一些內容:準備課,位置,1~5的認識和加減法,認識圖形(一),6~10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內進位加法,總復習。認數(shù)和計算,比較多少、認識立體圖形,以及初步認識鐘面,使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、教學目標:熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀寫0~20各數(shù)。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重點和難點:10以內的加法和20以內的進位加法,這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。五、教學措施:要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。充分利用學生的生活經驗,讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,設計生動有趣、直觀形象的`數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的動手操作能力。在課堂教學中,讓學生結合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,與家長進行適時溝通,讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源,用好各種教學媒體,組織學生開展豐富多彩的學習活動,首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃8一、現(xiàn)狀分析今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作。本年級共有學生58人。絕大部分同學都進入過幼兒園,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養(yǎng)成不太好,因此影響了學習。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看,學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的年級。二、目標要求這一冊的教學目標是使學生能夠:熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù),掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。認識符號的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應的圖形。6
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