【文章內(nèi)容簡介】 為下一次學(xué)生實習(xí)活動奠定基礎(chǔ)，積極推動學(xué)院學(xué)生帶薪實習(xí)工作的常態(tài)化。（三）“三進三同”工作XX年寒假，我院主要采取分散組織的形式安排了2420名學(xué)生“三進三同”實踐活動。在此次實踐中，我們結(jié)合團中央“關(guān)于在全國高校開展‘關(guān)愛女孩成長口述故事’征集活動的通知”，安排學(xué)生了解農(nóng)村地區(qū)女孩受教育情況，并圍繞“我是女孩，我要上學(xué)”主題要求其撰寫相應(yīng)故事，同時還撰寫了“三進三同”的心得體會。（四）社會調(diào)研工作如期開展每年學(xué)院都會在大一、大二學(xué)生中有針對性地開展寒暑假社會調(diào)研實踐活動。XX年12月20日我院按照重慶市教委《全市大學(xué)生社會實踐工作實施方案》的要求，圍繞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況、重大“民生工程”實施情況、農(nóng)村增收脫貧情況、“五個重慶”建設(shè)情況在XX級、XX級學(xué)生中開展寒假社會調(diào)研實踐活動。要求學(xué)生圍繞調(diào)研內(nèi)容，撰寫3000字左右的調(diào)研報告，學(xué)院還將組織專業(yè)教師進行評閱。與此同時，我們會同學(xué)院基礎(chǔ)部專門安排了指導(dǎo)教師對部分學(xué)生進行指導(dǎo)，爭取在開學(xué)初完成五篇以上高質(zhì)量的調(diào)研報告。（五）新生進校軍訓(xùn)一個月入學(xué)伊始，我院組織新生進入部隊，進行很規(guī)范的軍訓(xùn)，截止目前為止，我院共組織五屆學(xué)生進行軍訓(xùn)，以規(guī)范的軍訓(xùn)來對學(xué)生進行國防教育，并培養(yǎng)其高度的愛國意識和社會責(zé)任感，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練也培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團隊精神，鍛煉自我，提高生活自理能力，使他們早日獨立。在軍訓(xùn)中，還組織學(xué)生對《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)生手冊》和《軍事理論教程》進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并組織了嚴(yán)格考試，學(xué)生的考試成績記入總學(xué)分。軍訓(xùn)結(jié)束返回學(xué)校后，在堅持國防教育的后續(xù)教育，舉辦軍歌歌詠比賽，取得了良好的教育效果。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學(xué)生通過“六個一”社會實踐活動，一定會充分發(fā)揮自己的聰明才智，升華不俗人生價值觀念，演繹出人生的華彩樂章。同時，從長遠(yuǎn)角度來看，也是要青年一代接受社會主義教育，牢固樹立社會主義主流價值觀，鞏固我黨執(zhí)政之基，維護社會穩(wěn)定與發(fā)展，實現(xiàn)中華復(fù)興的戰(zhàn)略決策。第四篇：大學(xué)生“六個一”工程社會實踐方案大學(xué)生“六個一”工程社會實踐方案一、背景大學(xué)生被稱之為天之驕子。如何讓當(dāng)代大學(xué)生成長為社會棟梁之才，這是一個重大的社會課題。當(dāng)今中國，每年都有幾百萬人步入大學(xué)。然而，大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和成長？我們的社會應(yīng)該怎樣讓成千上萬的大學(xué)成長成為優(yōu)秀人才？XX年11月10日，重慶市政府對在校大學(xué)生參加社會實踐活動推出新舉措，要求全市大學(xué)生進行以“六個一”為主要內(nèi)容的社會實踐，規(guī)定在渝大學(xué)生就讀期間每人要種100棵樹；帶薪實習(xí)1個月；到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動1個月；到企業(yè)或服務(wù)一線做工1個月；開展學(xué)軍1個月；撰寫1篇有價值的社會調(diào)研報告。重慶市政府正研究制定大學(xué)生實踐工作機制、政策措施和財力保障等，“六個一”活動旨在促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人二、“六個一”工程具體解讀（一）鼓勵每個大學(xué)生積極種樹在校期間的每一名大學(xué)生，都要積極加入到植樹造林“綠化長江大行動”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學(xué)林”，高校利用春秋兩季組織學(xué)生種樹。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負(fù)責(zé)選派技術(shù)人員進行指導(dǎo)、提供樹苗和工具，并承擔(dān)“大學(xué)林”的管護工作。（二）大學(xué)生帶薪實習(xí)一個月各級黨委、政府每年為大學(xué)生提供3萬個以上帶薪實踐崗位。這些實習(xí)崗位主要來自市級機關(guān)、大型的國有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來自民營企業(yè)。市委副秘書長周傳航介紹，帶薪，是從財政拿一部分錢出來帶薪定崗實習(xí)，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實習(xí)，并非在70萬大學(xué)生中全覆蓋，主要針對家庭經(jīng)濟比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學(xué)生。通過帶薪實習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟壓力，并鍛煉其社會實踐能力。大學(xué)生勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)，也屬于帶薪實習(xí)的一部分。關(guān)于薪酬，既然是帶薪，不是補貼，就是最低工資標(biāo)準(zhǔn)。（三）到農(nóng)村“三進三同”一個月組織大學(xué)生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進同農(nóng)民群眾的感情。學(xué)農(nóng)區(qū)域，重點安排在三峽庫區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。學(xué)農(nóng)的對象，主要以城里學(xué)生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動也主要以倡導(dǎo)為主，希望更多學(xué)生加入到“三進三同”活動中來。如以往很多大學(xué)都在長期開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，就可以納入該活動中。（四）鼓勵到企業(yè)做工一個月組織全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進學(xué)以致用。該活動主要面向理工科學(xué)生，尤其是建筑機械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專業(yè)較強的學(xué)生。（五）開展學(xué)軍一個月大學(xué)生在校期間要參加不少于15天的軍事訓(xùn)練，錘煉意志品質(zhì)，強化國防觀念。同時參加相當(dāng)于15天的軍事理論教學(xué)和國防教育活動。重慶警備區(qū)、市教委負(fù)責(zé)選擇和建立學(xué)軍活動基地。（六）撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告組織大學(xué)生種樹、實習(xí)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工和學(xué)軍活動，圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展重點、熱點、難點問題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。由教委組織專家，對調(diào)研報告認(rèn)真評審。其中，關(guān)于經(jīng)濟、社會事業(yè)發(fā)展的一些意見，將推薦到相關(guān)部門作為工作參考。優(yōu)秀報告將會給予相應(yīng)的表彰和獎勵。三、“六個一”工程的現(xiàn)實意義“六個一”活動旨在促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。毋庸置疑，大學(xué)生如果連自己的國情、民情都不了解，還談何國際視野？實際上，重慶實施大學(xué)生“六個一”工程，其重點不僅在于提升學(xué)生的實踐能力，也不僅僅是鍛煉學(xué)生的意志；而是培養(yǎng)一代新人，重塑社會主義主流價值觀，增強民族凝聚力的明智決策，具有深遠(yuǎn)的時代意義和戰(zhàn)略意義。（一）“六個一”社會實踐活動是推進新農(nóng)村建設(shè)的重大現(xiàn)實選擇。我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的思路和規(guī)劃是非常正確的，是我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的必由之路。然而農(nóng)村的人才資源相對缺乏，急需有一個新平臺供這些知識豐富、思想開放、精力充沛的大學(xué)生們施展才華，認(rèn)真進行社會實踐，讓農(nóng)村真正成為他們的舞臺，讓很多有創(chuàng)業(yè)激情和理想抱負(fù)以及創(chuàng)新能力的大學(xué)生投入到農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。大學(xué)生有知識有文化，能給農(nóng)村帶來先進的農(nóng)業(yè)科技，能運用互聯(lián)網(wǎng)等手段，這就可以通過引進新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，指導(dǎo)農(nóng)民的種植。大學(xué)生們身處市場經(jīng)濟發(fā)達的城市，長期受到市場氛圍的熏陶，加上在學(xué)校中學(xué)到的經(jīng)營知識，能指導(dǎo)農(nóng)民對農(nóng)產(chǎn)品的營銷，幫助農(nóng)民脫貧致富。農(nóng)村是一個廣闊的天地，農(nóng)村的情況往往是錯綜復(fù)雜的，如上級要征用農(nóng)民的土地，農(nóng)民又要維護自己的利益，這自然會有矛盾；還有農(nóng)村計劃生育問題、宅基地問題、鄰里糾紛等等，可謂千頭萬緒。要處理好這些矛盾，對一個人綜合素質(zhì)的要求是非常高的，對一個人的成長也是很有好處的。有計劃地引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村去開展社會實踐活動，將克服大學(xué)生在處理實際事務(wù)、解決實際問題方面缺乏經(jīng)驗和方法的不利因素。因此，從長遠(yuǎn)來說，大學(xué)生