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正文內(nèi)容

太白小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃共5則范文(編輯修改稿)

2024-10-01 06:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 境,知道課文的大意。三、本學(xué)期教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在平時的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。根據(jù)當(dāng)前教改形勢,結(jié)合班級實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的39。好習(xí)慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。四、單元教學(xué)具體要求(習(xí)慣的培養(yǎng))通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解專心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?,引?dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣。通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,反復(fù)〖〗訓(xùn)練正確讀書姿勢、寫字姿勢和通過仔細(xì)觀察握筆方法,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。(一)學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱。按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀、背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義。進(jìn)行口語交際《說說我的家》。(二)能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞。圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力。(三)正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,并能分角色朗讀課文。學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞。圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力。(四)正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞。理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理。(五)學(xué)會本單元的30個生字,掌握6個新偏旁,正確、美觀地書寫生字。通過仔細(xì)觀察圖,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力。熟記4個成語,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。激發(fā)學(xué)生的識字興趣。(六)學(xué)會本單元42個生字,掌握6個新的偏旁,能正確、美觀地書寫生字。通過仔細(xì)觀察圖,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生說話能力。熟記4個成語,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣。(七)學(xué)會本單元25個生字,掌握一個新的偏旁,能正確、美觀地書寫生字。熟記4個成語,和練習(xí)中的一首古詩,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文,分角色朗讀課文。圍繞“學(xué)會作客”進(jìn)行口語交際,培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察、想象能力。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情。(八)學(xué)會本單元42個生字,掌握7個新的偏旁,能正確、美觀地書寫生字。熟記4條成語,朗讀課文,背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語。圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生”練習(xí)口語交際,培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力。理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美。通過復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過的知識,達(dá)到制訂的目標(biāo)。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃4新學(xué)期新氣象新計(jì)劃,時代在前進(jìn),知識在更新,教材在更換,以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的,而這個學(xué)期是我從未接觸過的S版,而且又是從來未教過的一年級課本。因此,本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量,更具挑戰(zhàn)性,無論是對教材的了解,還是教學(xué)方式方法,我都得全新鉆研、摸索、探討。一、教材內(nèi)容本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。二、教學(xué)目標(biāo)能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)識常用漢字313個,做到掌握漢字的基本筆畫;會寫116個認(rèn)識的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境,知道課文的大意,背誦指定的課文。認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能用普通話進(jìn)行口語交際,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。6;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。三、注意問題漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。識字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫的原則。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,充分體會課文的情感因素。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。在口語交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。四、學(xué)情分析本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育,但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實(shí)質(zhì)性的教育,所以他們雖然已是一年級學(xué)生了,可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,活潑可愛,好表現(xiàn)自己,也很喜歡打小報告,比如:誰沒坐好,誰在玩小東西,誰寫錯啦等等。因此需要老師耐心、細(xì)心地幫助他們教育他們,讓他們能較快進(jìn)入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施采用直觀教學(xué)法,重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法,充分利用情景圖和語境歌,以故事的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí),在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語拼音的拼讀和書寫。課文配以相應(yīng)的圖畫,編排匠心獨(dú)具,符合學(xué)生心理,教學(xué)時圖文對照,反復(fù)誦讀,不僅識字,理解詞語,還能認(rèn)識事物,受到美的熏陶。把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來,切實(shí)把讀好書、寫好字落到實(shí)處,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。圖文對照,展開想象。讓學(xué)生體會課文的語言之美,并讓學(xué)生主動參與進(jìn)行適當(dāng)表演。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然,展開想象,積累語言,正確表達(dá)。讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上,嘗試比賽,比一比誰能把課文讀得正確、流利。六、教學(xué)時間安排我愛上學(xué) 1課時看圖說話學(xué)拼音 49課時識字 12課時課文 50課時語文百花園 23課時小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃5一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語拼音:(1)學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字寫字:(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。(2)認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個(3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。閱讀(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流??谡Z交際(1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。二、教學(xué)資源分析全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。三、學(xué)生基本情況分析一年五班61人。雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)為主,采用討論、講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,增強(qiáng)趣味,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。(1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。(3)拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn),教學(xué)應(yīng)以活動和游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固,還要與識字教學(xué)相結(jié)合,真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。(4)識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,進(jìn)行各類的比賽,如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),嚴(yán)格訓(xùn)練,對于寫字練習(xí)要有彈性,對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。(6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,引導(dǎo)學(xué)生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學(xué)始終,建立新型的“民主”師生關(guān)系,為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差,讓每位學(xué)生健康發(fā)展。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。七、本學(xué)期教研或科研的課題、措施、目標(biāo):課題:新課標(biāo)下培養(yǎng)一年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究與實(shí)踐措施:〈1〉培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀習(xí)慣。〈2〉訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣?!?〉培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣?!?〉養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣。為了讓學(xué)生能達(dá)到一定量的閱讀積累,我們讓小朋友們準(zhǔn)備了一本?采蜜本》,把平時看書時遇到的好詞好句記到這個本子里,不會寫的字用拼音。并定期檢查,比一比誰摘的好詞好句多,誰又能把這些內(nèi)容記到自己的腦子里。記得多了,學(xué)習(xí)材料儲存于大腦,成為學(xué)生終身營養(yǎng),構(gòu)成了語文素養(yǎng)。因此強(qiáng)調(diào)積累就要政變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。在積累語言材料的同時,積累文化,積累精神,打好文學(xué)底蘊(yùn)。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃6一、學(xué)生概況在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣。但面對較大的識字量,學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期,我將更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。二、教材分析本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課?!罢n文”安排了6個單元,每單元35課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習(xí),共8個。三、教學(xué)目標(biāo)(1)繼續(xù)掌握正確地讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。(2)掌握本冊課本安排的74個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)。(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃7本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué),我的課改計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針,堅(jiān)持“三個面向”,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。要以馬克思主義和科學(xué)的39。教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,確保提高教學(xué)質(zhì)量。要在加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,為學(xué)生。二、課改思路落實(shí)漢語拼音教學(xué),在此基礎(chǔ)上學(xué)會教材規(guī)定的常用漢字,能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字,能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思,學(xué)會使用工具書。注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷。學(xué)會瀏覽課文,學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,掌握材料、信息的搜集及積累方法。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容。完成規(guī)定的課外閱讀量。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識。能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)
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