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正文內(nèi)容

義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢工作指南小編推薦(編輯修改稿)

2024-10-01 05:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作討論、小組實(shí)驗(yàn)等。這里是科學(xué)的啟蒙地,創(chuàng)新的大殿堂,孩子們的科學(xué)課都在這里進(jìn)行。通過(guò)在這里進(jìn)行的一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。也大大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,收到了良好的教學(xué)效果,實(shí)驗(yàn)為我們的實(shí)踐創(chuàng)新提供了更為廣闊的的發(fā)展空間。相信我們的每一位孩子都是最棒的,中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指日可待!【信息技術(shù)室】 各位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)大家隨我上三樓,請(qǐng)大家注意腳下的臺(tái)階。這是我校的信息技術(shù)室,一共有XX間,每間XX臺(tái)電腦,一人一機(jī)。這里是不僅培養(yǎng)了孩子們必須的信息技術(shù)素養(yǎng),同時(shí)也是鏈接世界的一個(gè)窗口,老師教學(xué)生在網(wǎng)上查資料,下載材料,觀看視頻,學(xué)習(xí)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)手抄報(bào),讓孩子們的脈搏與世界一起跳動(dòng),讓我校師生切身感受到了“天涯若比鄰”的神奇?!拘@電視臺(tái)】回過(guò)頭來(lái),這里規(guī)劃的是一個(gè)校園電視臺(tái),目前裝修基本完成。今后,它是學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的直播現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)也是校園新聞、校園資訊的發(fā)布平臺(tái),各班級(jí)在教室可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)收看。它將成為孩子們展示自我,培養(yǎng)自信的現(xiàn)代化多元化的平臺(tái)?!緢D書(shū)室】各位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)大家隨我上到四樓,這里整層都是學(xué)校的圖書(shū)室。一共有XX多平方米。分為藏書(shū)室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室和休息區(qū)等幾個(gè)區(qū)域。學(xué)校藏書(shū)XX多冊(cè),類別豐富、新書(shū)的比例較大。每天中午我們都安排XX個(gè)班的孩子到這里享受閱讀大餐,滿足孩子們讀書(shū)的需要。同時(shí),學(xué)校在每個(gè)班級(jí)教室都設(shè)立了小書(shū)柜,每個(gè)班級(jí)每月從圖書(shū)室借書(shū)到班上,形成流動(dòng)書(shū)吧,供孩子們課余閱讀,豐富孩子的課余生活?!径喙δ軓d】請(qǐng)大家隨我直接到底樓,這是學(xué)校的多功能廳,共204個(gè)座位。平時(shí)作為教師集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的場(chǎng)地。也用于召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),教學(xué)展示活動(dòng),更可用于各班級(jí)孩子們的主題活動(dòng)及學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的直播現(xiàn)場(chǎng)。其他班級(jí)的孩子,可以通過(guò)校園電視臺(tái)直接同步觀看這里的活動(dòng)?!窘?jīng)過(guò)BC棟草坪及花臺(tái)到體育館】各位領(lǐng)導(dǎo),本學(xué)年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年。優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立學(xué)校形象,辦老百姓滿意好學(xué)校是我們的追求,我們把本確定為學(xué)校的“形象提升年”,通過(guò)學(xué)校建設(shè)提形象、師德師風(fēng)提形象、教育教學(xué)提形象、教學(xué)質(zhì)量提形象,不斷地?cái)U(kuò)大社會(huì)影響,努力辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育,讓孩子真正感受幸福、傳遞幸福,為幸福人生奠基。接下來(lái),請(qǐng)隨我一道,去看看孩子們的體育活動(dòng)場(chǎng)地?!倔w育館】各位領(lǐng)導(dǎo),這是學(xué)校的體育館。面積XXX余平方米。是孩子們上體育課和教師體育活動(dòng)的場(chǎng)地,旁邊有體育保管室。有了這個(gè)體育館,即使是下雨天,也能保證孩子們的體育活動(dòng),保證孩子們每天鍛煉一小時(shí),提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這里開(kāi)展的各類活動(dòng),也能夠采用現(xiàn)場(chǎng)直播的方式,供全校師生觀看,極大地豐富了校園的文化藝術(shù)生活和體育活動(dòng)?!窘?jīng)過(guò)操場(chǎng)到A棟2樓會(huì)議室】各位領(lǐng)導(dǎo),我們漫步在秋日的校園,看到的是師生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展,聽(tīng)到的是師生愛(ài)潤(rùn)童心、幸?;ㄩ_(kāi)的暢想曲,感受到的是義務(wù)教育發(fā)展均衡帶來(lái)的盛世豪情。我們熱切希望我校能給各位領(lǐng)導(dǎo)留下一點(diǎn)回味,也希望你們?yōu)槲覀兞粝聦氋F的經(jīng)驗(yàn)與教導(dǎo),接下來(lái),請(qǐng)大家隨我到A棟二樓小會(huì)議室,一起聽(tīng)聽(tīng)我們與義務(wù)教育發(fā)展均衡的故事。第三篇:義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢工作總結(jié)(定稿)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”迎國(guó)檢工作總結(jié)固鎮(zhèn)縣劉湖小學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”迎接國(guó)家驗(yàn)收工作已經(jīng)順利結(jié)束,迎接國(guó)檢期間,廣大教師的思想得到了重視,認(rèn)識(shí)有了提高,校容校貌變化巨大,學(xué)校的管理水平得到了提升。迎國(guó)檢期間老師的“忘我的干勁、無(wú)私的奉獻(xiàn)、拼搏的精神”是學(xué)校積累的一筆財(cái)富,現(xiàn)做一總結(jié),有必要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。一、:陳清成員:陳云道、李桂明、趙東亞具體分工:陳清負(fù)責(zé)整體工作、數(shù)據(jù)、資料,校舍、院墻的粉刷。陳云道負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生(包括班級(jí)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)、門窗、墻壁、廁所、死角等)和校容校貌(宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)文化)。李桂明負(fù)責(zé)課程的開(kāi)設(shè)、教師的業(yè)務(wù)檔案、課外活動(dòng)、大課間活動(dòng)、學(xué)生的禮貌習(xí)慣等。趙東亞負(fù)責(zé)升旗儀式、文體活動(dòng)、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各負(fù)其責(zé),保質(zhì)保量保速度,工作不能有任何懈怠。由于分工細(xì)膩、到位、明確,所以完成的質(zhì)量比較高。二、做好宣傳工作。通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、宣傳欄、班會(huì)、周會(huì)等形式,向老師、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和意義,提升老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的知曉度,提高他們迎查的自覺(jué)性、敏感性,從而改變他們的麻木心理、僥幸心理。同時(shí),激勵(lì)廣大教師以高昂的斗志、飽滿的熱情、必勝的信心迎接這次“國(guó)檢”。三、發(fā)揚(yáng)了“五加二、白加黑”的精神。劉湖小學(xué)是2013年立項(xiàng)的薄改學(xué)校,體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材都是臨近檢查才拉運(yùn)到學(xué)校,對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重。在不影響上課的情況下,學(xué)校老師發(fā)揚(yáng)了“五加二、白加黑”的精神。老師白天上課,晚上整理圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材,連續(xù)五個(gè)星期老師沒(méi)有休息,在學(xué)校加班加點(diǎn),安裝體育器材,打掃衛(wèi)生,整理環(huán)境。趙東亞老師右手臂被四輪機(jī)搖把打斷,在醫(yī)院住了兩天,就返回了學(xué)校。自己不能騎車,天天由妻子來(lái)回接送,迎查期間沒(méi)有請(qǐng)一天假。陳清老師的左手中指在安裝籃球架時(shí)被擠傷,由于天天加班,沒(méi)有及時(shí)治療,導(dǎo)致發(fā)炎感染,后來(lái)在無(wú)法堅(jiān)持的情況下才白天上班,晚上吊水治療。劉義龍、李桂明兩位老師,年僅60歲,明年就退休,但也和年輕人一樣在學(xué)校加班加點(diǎn)。國(guó)檢能順利通過(guò),與固鎮(zhèn)縣全體教師的精神意志是分不開(kāi)的。四、對(duì)照細(xì)則,逐項(xiàng)核查,找出存在問(wèn)題。劉湖小學(xué)迎查領(lǐng)導(dǎo)小組人員,按照迎查細(xì)則以及固鎮(zhèn)縣教育局、楊廟中心校的安排布置,對(duì)學(xué)校的每一個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行核查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題明確責(zé)任、制定整改方案,同時(shí)發(fā)動(dòng)全體教師、學(xué)生共同參與。對(duì)臨時(shí)不能完成的項(xiàng)目,形成決議逐級(jí)上報(bào)。五、認(rèn)真制定整改方案。對(duì)學(xué)校大門南側(cè)的院墻進(jìn)行粉墻、刷墻(60平方米)。對(duì)教室、走廊的墻壁全部進(jìn)行粉刷(一米以下銀灰色、一米以上白色,400平方米)。課桌(20張)、門窗、旗桿進(jìn)行油漆。走廊內(nèi)張貼社會(huì)主義人生價(jià)值觀宣傳圖解,院墻西側(cè)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。更新黑板報(bào)、宣傳欄,重新布置教室。調(diào)整辦公室為實(shí)驗(yàn)室,調(diào)教師宿舍兩間為音樂(lè)室、器材室。圖書(shū)整理上架,貼標(biāo)簽。圖書(shū)正常借閱。各功能室正常使用,制度、記錄完整。大課間活動(dòng)要有安排、有管理、有監(jiān)管。重新安排課程,一、二年級(jí)音樂(lè)合班,三、四年級(jí)音樂(lè)合班。三、四年級(jí)體育合班。三、四年級(jí)英語(yǔ)申請(qǐng)外校老師跨校任教。要求老師衣著整潔,精神煥發(fā),舉止大方;學(xué)生認(rèn)真佩戴紅領(lǐng)巾,講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律。在今后的工作中,我校要發(fā)揚(yáng)“迎國(guó)檢”的拼搏精神,始終保持良好、干凈的校園環(huán)境,各項(xiàng)工作行成常態(tài),保持國(guó)檢成果。把工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學(xué)工作中來(lái)。固鎮(zhèn)縣劉湖小學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”迎國(guó)檢總結(jié)固鎮(zhèn)縣劉湖小學(xué) 2 0 1 第四篇:義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢解說(shuō)詞XXX學(xué)校迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)解說(shuō)詞迎檢路線:校門接待—進(jìn)入校園(介紹學(xué)?;厩闆r)——進(jìn)入A棟一樓(衛(wèi)生室)—上A棟二樓(參觀音樂(lè)教室)—A棟四樓——經(jīng)連廊——B棟四樓(參觀美術(shù)教室)——下B棟三樓(參觀書(shū)法教室)—— 下B棟二樓(參觀勞技教室)——經(jīng)連廊—— C棟二樓(參觀科技室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室)——上C棟三樓(參觀信息技術(shù)教室和校園電視臺(tái))——上C棟四樓(參觀圖書(shū)室)——下C棟一樓(參觀多功能廳)—— 操場(chǎng)(參觀體育館和體育保管室)——回A棟二樓會(huì)議室。解說(shuō)詞:【領(lǐng)導(dǎo)下車后、校門接待,邊走邊講】: 【校門接待】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們好!XXX學(xué)校全體師生歡迎各位蒞臨檢查指導(dǎo)。學(xué)校XX年XX月投入使用,占地XX畝,設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模XX個(gè)教學(xué)班,建筑面積XXX多平方米,學(xué)校功能室和設(shè)備設(shè)施完全能滿足群眾對(duì)教育均衡發(fā)展的需求。在大家的左邊,是學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng),分布有300米環(huán)形跑道,60米直道,籃球場(chǎng)1個(gè),羽毛球場(chǎng)2個(gè),小型足球場(chǎng)1個(gè),室內(nèi)體育館1個(gè),是孩子們每天陽(yáng)光體育及大課間活動(dòng)的地方。我校一直注重加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉,保證學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí),使體育鍛煉成為一種習(xí)慣伴隨他們的一生。再看右邊,頗具地域風(fēng)格的三棟教學(xué)樓是孩子們求知和實(shí)踐的樂(lè)園,樓棟間的茵茵綠地、路道旁的萋萋花木更是孩子們課余放松和課外交流的天地。靜謐寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境令全校學(xué)生家長(zhǎng)和過(guò)往群眾贊許有加。全校XX名學(xué)生將在XX名教職工愛(ài)的浸潤(rùn)下,度過(guò)六年中每一個(gè)幸福美好、安全健康的學(xué)習(xí)時(shí)光?!拘l(wèi)生室】請(qǐng)大家隨我來(lái)!這是學(xué)校的衛(wèi)生室,它是學(xué)生身心健康的重要保障,孩子們無(wú)
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