高速交警學習群眾路線活動調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-10-01 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)法效果。加之一部分交通參與者交通意識、法律意識淡薄，致使交通民警在上路執(zhí)勤、查處違法行為時，一些駕駛?cè)丝偸窍敕皆O(shè)法逃避、抵制交警檢查，這種現(xiàn)象的發(fā)生，嚴重影響了執(zhí)法部門的正常執(zhí)法工作，也給基層民警心理造成不少壓力，這些也使基層交通民警在學習運用法律時便產(chǎn)生了不少困惑。加之有極少數(shù)執(zhí)勤民警在執(zhí)法過程中缺乏嚴謹，重處罰輕教育的現(xiàn)象還存在，不能嚴格履行執(zhí)法程序，執(zhí)法隨意性大，重執(zhí)法的法律效果，輕執(zhí)法的社會效果，在執(zhí)法中與群眾發(fā)生沖突，產(chǎn)生不良的影響，這也是造成執(zhí)法環(huán)境不佳的一個重要因素，不利于基層民警準確掌握法律的本質(zhì)要求。 四、自我學習意識較差。工作久了的民警就會有這樣的經(jīng)歷，如每當公安部交管局、總隊、支隊下文要開展某項學習活動的時候，下面各大隊往往顯得高度重視，及時召開民警大隊傳達文件精神，并要求民警撰寫心得體會等。然而，事實情況是經(jīng)常有部分民警一散會后立即到互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制一篇心得體會交上去應(yīng)付了事，試想這種把學習當任務(wù)去完成的又能達到什么樣的學習效果呢。支、大隊精心組織的學習活動都是當著政治任務(wù)在完成，也就更不用談什么工作之余的自我學習了。針對存在的上述問題及原因分析，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面提升民警的教育學習效果及學習的積極主動性。創(chuàng)新學習方式、豐富學習內(nèi)容。過去一些簡單的說教方式顯然已不能適應(yīng)當前隊伍教育管理工作的需要，那么要使民警能達到預(yù)期的學習效果就必須改變這種不合理的學習方式。一是改變單一的學習方式。如為提高民警的整體執(zhí)法能力大隊不拘題材根據(jù)民警的需求有針對性的組織骨干民警進行授業(yè)解惑、開展識別假牌假證等業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，同時讓民警結(jié)合自身本職工作、學習心得、辦案心得、經(jīng)驗探討等主題以共同學習方式提升民警的政治理論與業(yè)務(wù)水平變被動為主動，讓民警自覺的通過為自己充電、主
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