防恐防暴應急演練方案(編輯修改稿)
2024-10-01 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。 ： （1）作案動機。一男子因發(fā)生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。 （2）先期處置：3月25日上午10：40左右，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。 門衛(wèi)：同志，你好?，F(xiàn)在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區(qū)）。 門衛(wèi)。同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。 某某某。隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（值周教師此時也圍上前來） （注。勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。） （3）、應急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人趙玉芳，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播：“老師們、同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領導到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調指揮。 （4）、應急防暴組到位。聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄
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