小學反恐防暴應急演練方案(編輯修改稿)
2024-10-20 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員：陳亞軍 郭根平朱超工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。：劉曉林組長：郭娟陳海紅工作職責：救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。： 組長：張亞煥 組員：董 曼工作職責：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。：各班班主任工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要求，聽從指揮。班主任和科任教師聽到應急指揮組發(fā)出指令后，立即趕到班上指導學生開展防護工作。： 組長：劉 萍組員：學校后勤工作人員工作職責：負責及時調(diào)度、采購、為應急處置工作提供必要的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據(jù)演練預設難度，設置一名或多名。（四）其他準備工作：，明確各自崗位和職責,熟悉演練流程；，包括廣播、微博、微信、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明是演練，以學校發(fā)出的“災情警報”為信號，強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；，要求演練時有工作任務的教職工屆時到崗。，確保線路通暢。，應立即通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。【演練流程】（一）先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。（二）門衛(wèi)發(fā)出警報：報告學校分管安全工作的值班領導或安全處、學校分管安全工作的副校長及安全處接到警報后第一時間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報警，同時報告應急指揮組。（三）應急指揮到位：應急指揮組長接警后，立即前往應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學們，學校大門口發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經(jīng)報警，并出動了應急防暴小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。各小組長到應急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學校大門口，阻止暴恐分子進入校園。（五）應急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。（六）演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經(jīng)過學校應急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。宣布湯房小學反恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序?！钡谒钠骸胺纯址辣睉毖菥毞桨浮胺纯址辣睉毖菥毞桨?016—2017第二學期為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。一、指導思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。二、參演人員 清石小學全體師生三、演練時間2017年3月 22 日四、演練地點：學校校園五、組織機構成立校園暴力事件應急領導小組?？傊笓]：陳朝暉負責整個事件的處置指揮。副總指揮：吳永貴負責疏散學生，通訊聯(lián)絡。組織協(xié)調(diào)：潘凌云帶領應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。教師到崗巡查：潘凌云學生的宣傳教育：各班班主任集合地點總負責人：陳朝暉負責體育組操場秩序指揮。醫(yī)療急救：吳國英廣播疏散信息員：陳豐 拍照、錄像：劉秀兵 新聞報道：鄧青紅 標語字幕：鄧青紅啟動警報器發(fā)信號：陳豐領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。六、演練目的宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。七、演練準備通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演
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