防暴恐工作實施方案(編輯修改稿)
2025-10-01 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要求。聽到‘警報39。后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。 ：學校后勤工作人員 工作職責。負責及時調(diào)度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。 （三）暴恐分子扮演者。由體育教師擔任，根據(jù)演練預設難度，設置三名。（趙繼寶、鄭帥） （四）其他準備工作： ，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。 ，包括廣播、微博、微信、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的‘災情警報為信號，強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。 ，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領導小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學生。 ，負責守門。（小學中低年級酌情處理） ，確保線路通暢。 ，應立即通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。 四、演練流程 （一）先期處置。暴恐分子運用各種理由，取得保安人員的信任進入到校園內(nèi)部。暴恐分子在走向教學樓的過程中流露出可疑行為，（如進行偽裝或亮出作案工具等）保安人員快速靠攏（三名保安）進行高聲呵斥。雙方陷入激烈爭吵，暴恐分子隨即向保安人員發(fā)起攻擊。校園內(nèi)巡邏保安快速前來增援，兩名警務室內(nèi)保安手持盾牌和鋼叉上前增援。同時警務室內(nèi)留守的保安人員發(fā)現(xiàn)形勢愈加嚴峻果斷啟動一鍵報警裝置，并且向?qū)W校領導報告。 （二）發(fā)出警報：學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校長等接到警報后應立即拉響警報 （三）應急指揮到位。校長立即前往應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示‘老師們同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經(jīng)報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮39。分管領導到應急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。 （四）應急防暴組到位。所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。 （五）應急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，注意盡量拖延時間，等待警察到來。 （六）教師到崗。聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。 （七）第一位撤離的同學立刻跑向應急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應急指揮組調(diào)動力量支援。在教室中制服暴恐分子。 （八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練
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