讀聊齋自志有感(編輯修改稿)
2024-10-01 04:03 本頁面
【文章內容簡介】 廣泛反映十七世紀中國封建社會的社會矛盾。主要描寫了三個方面，第一，抨擊科舉制度的腐敗和對人才的摧殘?！度~生》中的主人公“文章詞賦，冠絕當時”，卻屢試不第，最后郁郁而死，只能讓自己的鬼魂幫助一個邑令之子考中舉人。此外，《素秋》、《神女》、《阿寶》等篇都暗示科舉考試的賄賂公行；《王子安》、《續(xù)黃粱》等篇則揭露科舉制度對人的腐蝕毒害。第二，描寫愛情主題的作品，如《嬰寧》、《蓮香》、《香玉》等。這些小說各具特色，但都表現(xiàn)了要求戀愛自由、沖破封建禮教束縛的主題。第三，揭露現(xiàn)實政治的腐敗和統(tǒng)治階級對人民的殘酷壓迫?！洞倏棥穼懗擅患覟榛实鬯鞯囊恢惑岸馐艿臑碾y，揭露了“天子偶用一物”而給老百姓帶來的極大痛苦?！断狡健穭t寫席方平代父伸冤，魂赴冥司告狀，受盡冥司各級統(tǒng)治者酷刑毒打的故事，影射封建官府的暗無天日。 《聊齋志異》的藝術成就是很高的。作者非常注意從口頭創(chuàng)作中汲取營養(yǎng)。他寫的多是花妖狐魅，但使我們讀到的卻是有血有肉的現(xiàn)實人物，并且都是善良、正直、可愛的人物。情節(jié)上，曲折變幻，在佷短的篇幅里引出層層波瀾。而在人物刻畫上作者善用白描，寥寥幾筆那具有強烈性格特征的人物形象便躍然紙上，對話簡約而精彩三五字便暗示出人物那復雜的內心活動?！读凝S志異》采用的是文言，卻克服了文言的苦澀，并保存了其精煉優(yōu)美的長處，可謂精彩。 第四篇：讀聊齋志異有感讀有感 讀《聊齋志異》有感 上合小學四（2）周旭煜 就在暑假，媽媽給我買了一本《聊齋志異》這本書是蒲松齡老先生。里面寫了一些鬼怪的故事：有好狐仙，也有壞妖怪。 蒲松齡老先生字留仙，稱為“柳泉居士”出生于1640年去世于1715年，是山東瑙博人。雖然出生在破落地主家庭，天生聰明……《聊齋志異》這本書中豐富多彩，大致可以分為五類： 一、掲露社會的灰暗。 二、反對封建婚姻。 三、揭露和嘲諷科舉考試制度的腐敗。 四、弘揚底層人民反抗統(tǒng)治者的精神。 五、贊美各方面品德。 下面就和大家談談第一類吧。 “承休到了家知道了這件事，非常生氣，派人四處捉拿林兒，但是哪也找不到他。過了三天，才知道林兒已經投身到某御史家。這位御史在京城做官，家中一切事物都有他弟弟管理。 武承休就以朋友的身份寫信去要林兒。沒想到御史的兄弟是個仗勢欺人的惡豪，見到來信竟然置之不理。武承休氣急了，就告到衙門。傳票發(fā)了出去，可是衙門不敢去御史家捕人，縣官也不再追問了。 這篇文章充分的說明了封建社會的黑暗。我要珍惜眼前的生活，報效祖國。 《愛在山野》讀后感 上合小學四（2）班毛怡瑩 最近我看了一本書，書名是《愛在山野》 這本書主要講了一個野生動物考察隊員，被上級要求到重陽嶺里去觀察和捕獲國家二級保護動物黑麂時所看到和所經歷的事情，書里還有對各種動物和植物的生動描寫，知識豐富，故事栩栩如生，讀完后讓人回味無窮. 我覺得書中最令我感動的一段描寫是在書的最后，當考察隊員捕獲到一頭黑麂時看到黑麂的朋友正在用無助的眼神絕望地看著他，好像在說：“你為什么要把他活生生的從我的身邊搶走。”這時考察隊員有放掉他的沖動，可是捕獲它是為了更好地保護它們，他不能把這頭黑麂放走. 這個故事把考察隊員內心的矛盾，而且借用這個故事中的些場景，這本書不僅寫了這個故事，還寫了一些生長在海南的水果如：可可果、讓人看了就想吃. 2010年9月2日 第五篇：
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