讀引爆點有感(編輯修改稿)
2025-10-01 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也不能沒有壓力，畢竟沒有壓力就沒有動力呀。所以我們還是要適當(dāng)?shù)亟o自己壓力。還有就是我們要學(xué)會與父母溝通，我們不能像文中的蔡一心一樣，有事情不和爸爸媽媽說，這樣是不對的。我覺得當(dāng)我們自己有事情應(yīng)該及時和爸爸媽媽交流，可以看一看爸爸媽媽可不可以幫助我們，可不可以讓自己輕松一下，可不可以稍微的減少一點壓力和負擔(dān)等等。所以平時我們要學(xué)會與爸爸媽媽多談心，多交流。 剛才都在說好學(xué)生，那成績有點問題的學(xué)生該怎么辦呢。下面我整理了幾條，讓我們一起努力爭做一名好學(xué)生吧。 第一、上課一定一定要認真聽講，積極發(fā)言； 第二、要學(xué)會獨立完成作業(yè)，而且要仔細檢查； 第三、要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣； 第四、不會的題目一定要及時的問老師，家長或同學(xué)； 第五、在自己有問題或者不太理解的地方要多多加強自我思考。 聽了我的介紹，我的想法，你一定也很想看這本書吧。 第四篇：引爆點讀后感蘇州四維空間電子科技有限公司 《引爆點》讀后感 《引爆點》這本書之前就有看過，還是夏總的推薦。我看完這本書的時候感覺眼界開闊了一片，并有感而發(fā)做了當(dāng)時學(xué)習(xí)交流會的內(nèi)容。由于時間的延長，我對這本書的印象也慢慢模糊起來。古語云：溫故而知新。這句話很有道理。閑暇之余再次翻起《引爆點》還是有很多感慨。 《引爆點》這本書是越看到后面越覺得有吸引力，值得細細把玩，認真研究；書中講了如何引領(lǐng)流行，引領(lǐng)流行需要具備的條件，這在于現(xiàn)實生活中是很有實際用途的。這本書條理很清晰，在第一章節(jié)就很明確的指出了，引領(lǐng)流行的三法規(guī)：個別人物法則，附著力因素法則以及環(huán)境威力法則；然后下面的各章節(jié)分別對這三法規(guī)進行了解釋與認證。 一、個別人物法則包括：聯(lián)系員，內(nèi)行和推銷員，聯(lián)系員：認識很多的 人，內(nèi)行：在某個領(lǐng)域，或?qū)δ承┦虑楹軐I(yè)，一般人都會向他請 教；推銷員：這類人比較喜歡把自己認為好的東西，或好的事情推 薦給周圍的人；這三者往往會不經(jīng)意的帶動了流行潮，他們天生的 熱情，開朗，樂于助人，并且對周圍人具有影響力與感染力。 二、附著力因素法則：有些東西是否能夠流行，還得看自身，本身是否 具有影響力，而這些是需要不斷的去對對象進行分析和研究的，例 如書中提到的例子《芝麻街》與《藍狗線索》這兩個電視節(jié)目，他 們之所以能夠在兒童電視節(jié)目中帶來突破性的效果，是因為他們不 斷的分析研究著兒童的心理以及兒童的行為，故制作出的電視節(jié)目 能夠在同類節(jié)目中脫穎而出，成為了兒童電視節(jié)目中的熱點。如果 他們本身就是個沒有根據(jù)瞎編的作品，即便是利用再多的人去宣傳， 應(yīng)該也流行不了的。 三、環(huán)境的威力法則：環(huán)境的威力法則與人的心理有關(guān)，一個人在不同 的環(huán)境對相同的事會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，人在到處都是垃圾的地方很 容易隨地扔垃圾，但是當(dāng)?shù)搅艘粋€干凈的地方時，卻會自覺的把垃 圾扔到垃圾桶中，這便是環(huán)境的影響了，人的心理過程是很復(fù)雜的， 沒有說絕對的好人與絕對的壞人，好人會在某個壞的環(huán)境下做壞事， 壞人會在
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1