讀教師成長的秘密有感：能思想，有思想，去實踐(編輯修改稿)
2024-10-01 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 llip。但還好我僅剩的責(zé)任感提醒著我，硬著頭皮頂上。 對這段艱難的開端我至今心有余悸，難免現(xiàn)在也時不時問自己這個職業(yè)真的適合我嗎。我真的可以勝任嗎。其實仔細(xì)想想我還是缺乏那種對教育的熱愛。但在管建剛老師的書中我好像可以汲取到一股力量，管老師也在思索也在疑惑，不是喜歡教育才考師范的，也不是喜歡語文才做語文老師的，怎么會成特級了呢，想啊想，想明白了，不喜歡的事，你也可以做得很出色：不喜歡，不是不出色的理由。俗語說，在其位謀其政，既然擔(dān)任了教師一職，承擔(dān)起教育30個孩子的重任，就應(yīng)該為其負(fù)起責(zé)任，縱然有困難，還是那句話，頂著頭皮上。興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數(shù)人潛在的才能，誠然，沒興趣不應(yīng)該成為你不努力的借口。 而正如管建剛老師所說一個人工作起來，像旋轉(zhuǎn)的陀螺，并不如你想的累、苦。一個旋轉(zhuǎn)起來的人，他連煩惱的時間都沒了，還有什么累、什么苦呢。旋轉(zhuǎn)的洗衣機，沒有時間去悲傷和煩惱。沒有人會用10年的苦、累，去換一時的成功的。那是天下第一號傻子。所謂的苦和累，是局外人的主觀想法；局內(nèi)人，并非如此。當(dāng)你真正地為這份工作忙碌起來，煩惱也就離你遠去了，當(dāng)你的心圍著這份工作打轉(zhuǎn)，他變成了你的孩子，吃苦受累，又有
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