讀不做庸師有感：擎一盞明燈指引自己(編輯修改稿)
2024-10-01 03:13 本頁面
【文章內容簡介】 于沉溺教育教學中，而忘記了充電、磨刀。是的，原來我的困惑不是無法實現(xiàn)成為千里馬，而是習慣于拉磨，不相信自己還能奔跑起來。 細讀第一章節(jié)之后，有一種徹悟，是的，我們完全可以不那么忙和累。完全可以不抱怨環(huán)境的侵擾。文中所傳授的帕累托法則告訴了我們怎樣發(fā)揮時間的最大功效。常老師所倡導的相信學生就能解放自己花公家的時間辦自己的事這一番番樸實且有實效的傳遞，給我了明確的指引。與常老師對話，讓我找到了管理時間的意識和藝術，我知道，如果我們都能像他那樣明確自己行進的方向，找準自己專業(yè)發(fā)展的寬闊大道，那樣善于擠出邊角時間，并將學習、反思，總結根植于生活的每一天，我們，也一定會享受到一個快樂明哲老師的喜悅。 這本書指引了我再忙也要擠出思考的時間。 《不能一切為了學生》引領著人們深思；教師不能成為教參的奴
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