“關愛生命”公益招貼設計教案(編輯修改稿)
2025-01-04 06:22 本頁面
【文章內容簡介】 示意 圖 教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 3 分 鐘 一、 情境 導入 教師： 上課之前老師給大家講一個故事。大家看這個小女孩大家認識嗎？這其實是老師小時候，我來自湖南南部的一個小縣城里，那里依山傍水，風景優(yōu)美，整個童年就依偎在大山的懷抱里，被那里的山川河流滋潤著。 春天我會在油菜地里奔跑，在開滿桃花的桃樹下嬉 戲；夏天我挽起褲腿下河捉螃蟹、小蝦米；秋天我會轉進后山的樹林里去摘那里美味無窮的野果。然而這一切卻在我在外學習多年后回到故鄉(xiāng)卻已經(jīng)消失不見，曾經(jīng)清澈的小河不滿了垃圾，小魚兒們也早已不見蹤影；后山一顆顆大樹被砍伐，鳥兒失去了自己的家園；有的地方的山甚至被大鏟車推平，蓋起了一棟棟樓房。聽了我的這個故事，同學們你有什么感想？ 教師：老師和同學們有一樣的想法，對這種破壞環(huán)境的行為感到十分氣憤，更想為保護環(huán)境獻出一份自己的力量。于是老師做了一張公益招貼。 引出課題 —— 公益海報設計 。 學生：我感到非常氣憤，一些地區(qū)的人們?yōu)榱税l(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價，使大自然的生態(tài)環(huán)境受到了巨大的破壞。我覺得我們在發(fā)展的同時更要保護身邊的環(huán)境。 創(chuàng)設情境， 引導學生 反思環(huán)境問題， 體會 學習公益招貼設計的迫切需求，激發(fā)學生的表達欲望 。 二、 初步理解 教師：招貼是一種用于宣傳的平面形式 。而公益招貼是招貼的一種，它以社會公益性問題為題材， 對公益招貼知識的簡單介紹，使學生形成對公益招 貼 的 大 致 認情境 導入 初步理解 啟發(fā)思路，解決難點 創(chuàng)作 實踐 交流 分享 總結 提升 5 招貼設計過程 12 分鐘 以號召參與或樹立理念為宗旨，以宣傳和保護公共利益為目的的招貼。 這張公益招貼是由哪些元素設計的？ 教 師： 一張招貼中有圖、文、色、版式四大元素，圖形是最重要的，它能夠迅速抓住我們的眼球，文字的設計要與招貼的主題相符合，色彩的設計更要突出主題，最后把圖、文、色安排一個簡潔醒目的版式。 但有時候也有招貼僅以圖形或文字作為設計元素表現(xiàn)。 如：這是我國著名設計師陳放的作品，整個作品中呈現(xiàn)了一個勝利的手勢，然而卻是一只殘缺的手，告誡我們武力、戰(zhàn)爭在傷害他人的同時也在傷害自己，發(fā)人深省，是一張以圖形作為設計元素的招貼。而另一張招貼是以汶字和川字相
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