人教版生物八上第二章動物的運動和行為單元測試(編輯修改稿)
2025-01-04 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。 【答案】選 B 【例 3】動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于 ( ) A．找到食物 B．逃避敵害 C．找到配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜 的生活環(huán)境 【解析】后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程，動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強， 后天行為所占的比重就越大。 【答案】選 D 【例 4】失去幼崽的母狼的把人類的小孩撫養(yǎng)成“狼孩”的行為 是（） ①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳物質(zhì)控制的行為④由環(huán)境因素控制的行為 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【解析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，母狼哺育人類的嬰兒是動物哺育后代的繁殖行為，母狼丟失小狼后，其哺育后代的本能并沒有消失，因此這是動物生來就有的先天性行為，是動物的本能。 【答案】選 A 【例 5】兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗的行為是（） A．取食行為 B．攻擊 行為 C．繁殖行為 D．領(lǐng)域行為 【解析】攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為。 【答案】選 B 【例 6】孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的（） A．攻擊行為，防御行為 B．繁殖行為，繁殖行為 C．防御行為，攻擊行為 D．防御行為，防御行為 【答案】選 B 考點二：考查研究一種動物的行為 【例 7】下面關(guān)于探究“菜青蟲的取食行為”的做法或結(jié)論，錯誤的是 ( ) A．實 驗中要對菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng) B．涂白菜汁和不涂白菜汁的濾紙大小、顏色、形狀要一致 C．實驗組和對照組的菜青蟲數(shù)量要多，條數(shù)要一樣 D．菜青蟲取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為 【解析】菜青蟲總是取食十字花科植物，是菜青蟲生來就有的，不學(xué)就會的先天性行為，從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后 天的學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度，因此實驗用的菜青蟲最好是由蟲卵孵化來的，葉片和濾紙一樣大小、顏色一致，形狀相同，兩組實驗要在同一時間同一地點進行，這樣才能保證實驗變量的唯一性，避免其 它因素的影響。 【答案】選 D 【例 8】 某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是 （） 動物 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 5 66 31 A. 甲 → 乙 → 丙 B. 乙 → 丙 → 甲 C. 丙 → 甲 → 乙 D. 甲 → 丙 → 乙 【答案】選 B 【知識清單】 知識
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