德明初中某年校本培訓工作總結(編輯修改稿)
2025-09-30 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縣區(qū)的比例，骨干教師的培養(yǎng)一直困擾著我們，我們組織了學科帶頭人、教研組長和青年教師骨干參加的三學生本專題研討和我的教學主張專題研討活動，大家暢談自己本學科的教學主張和自己的教學理想。組織骨干教師參加微課制作的培訓活動。組織了骨干教師遠赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學等教改特色學校學習，學習這些名校課改前沿理念，深切感受這些特色學校的課改氛圍，提高大家課改的認識，并把外出學習的體會和想法在各教研組活動中進行了交流。 同樣，我們也十分重視教師的全員培訓，我們上半年舉行了全校教師參加三學生本的專題培訓，下半年也舉行了談主張、說要素、創(chuàng)特色的教師全員培訓，讓每個教師明確本學科的教學主張、學校的教學主張，明白好課的評價要素，知道怎樣的課是好課，學校為每個教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，教師培訓的由點推面。 、重實踐 一方面我們重視教師的理論學習，通過三學生本課改的理論，更新每個教師的觀念，轉變教師的教學行為、提升教師的教學策略。另一方面，我們廣泛地開展了扎實而
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