校本培訓(xùn)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。通過工作總結(jié)來反思?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始,一切進步在于總結(jié)反思”是我校管理工作的指導(dǎo)思想之一,從撰寫到交流等諸多環(huán)節(jié),無不滲透著學(xué)校的管理思想:工作總結(jié)是做出來的,不是寫出來的。工作總結(jié)是經(jīng)驗匯編。工作總結(jié)不是為了存檔,而是向?qū)W校、向同行、向社會匯報的最好形式。本學(xué)期的總結(jié)是下學(xué)期計劃的起點。珍惜自己的進步,從珍惜自己的總結(jié)開始。我校教師,不管年齡大小,教齡長短,資格高低,兼職多少,人人都撰寫工作總結(jié),人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊輔導(dǎo)員”、“文體”、“教 研組、備課組工作”、“教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作” “學(xué)生輔導(dǎo)”、“課題實驗”、等,有的教師每學(xué)期寫一、兩份,有的則寫三、四份。不管篇幅長短,總是個人工作的經(jīng)驗結(jié)晶。我校不單重視總結(jié)的撰寫,更重視總結(jié)的交流和挖掘,通過幾種層面的交流促進了總結(jié)的質(zhì)量,工作的質(zhì)量。各類總結(jié)分類裝訂成冊,存放資料室,對于典型材料在校內(nèi)會議匯報交流,實現(xiàn)資源共享,全面提升教師個人素質(zhì)。通過交流的課堂來反思。每學(xué)年我校規(guī)定教師的聽課在20節(jié)以上。我校教師經(jīng)常參加市教育局組織的課堂教學(xué)競賽活動、參加旗教育局組織的課堂教學(xué)競賽等活動,在這些活動中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評,同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。在新的課改形勢下,如何設(shè)計一堂課?如何評價一節(jié)課?如何當(dāng)一名成功的教師?這些問題經(jīng)過課堂的實踐,在實踐中反復(fù)思考和討論,已經(jīng)從模糊中清晰起來,已經(jīng)從傳統(tǒng)的認(rèn)識中得到升華。四、創(chuàng)造條件,讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺階。提供培訓(xùn)的時間。在教師任課安排上，語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地等課時不超過12節(jié)。這樣,為校本培訓(xùn)提供了時間的保障,為保證學(xué)習(xí)的時間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,并把出席情況列入教師日?？记谥?與考勤獎掛鉤。拓寬交流的平臺。我校與市教研室、旗教研室、等保持著良好的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)的關(guān)系,建立起暢通的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),不斷創(chuàng)造條件為教師成長提供以下多層次的培訓(xùn)平臺。有學(xué)校學(xué)科組策劃組織,供本校教師為解決自身問題和困惑的培訓(xùn)平臺,如教研組、備課組、課題組等,是我校教師成長成熟的主要陣地,周周有活動,年年有重點,人人有提高。有學(xué)校教導(dǎo)處和教研 4 室組織,供本校教師為校外同行交流和展示培訓(xùn)成果的平臺,如校級交流等有關(guān)活動,這些活動是調(diào)動我校教師培訓(xùn)積極性的催化劑,老師們在這一平臺的展示,得到認(rèn)可,獲取自信。有教研室組織的,如校本骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座等,通過這些活動的參與,加速了我校骨干教師的成熟,為構(gòu)建我校名師工程奠定堅實的基礎(chǔ),另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,本學(xué)我校派出學(xué)習(xí)的教師有50多人次,這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,這些活動更是拓展了教師的眼界。經(jīng)費的保證。我校在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇,除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,開辟不同形式的交流平臺。(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。(2)通過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,都是全國教育經(jīng)典之作。(3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計劃、總結(jié)、實驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,教師個人保管,定期檢查,必要時在校內(nèi)公開交流。(4)校本課程的開發(fā),成為了學(xué)生展示自己的平臺。(5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。(6)創(chuàng)造機會,讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí)。五、校本教研的具體做法(一)以校本教研為依托,讓每周一次的教研活動成為教師成長的“學(xué)習(xí)坊”。新課程改革給我們的老師帶來了全新的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻的考驗,它改變的不僅僅是我們教師的教育觀念,而且是我們每天都在進行著的習(xí)以為常、輕車熟路的教學(xué)方式、教學(xué)行為。我校憑借“教研活動”這一富有實效的學(xué)習(xí)的平臺,開展了扎實的校本研究活動,注重 理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的實效性和教師的受益面。我們“教研活動”形式相對固定,除了聽課內(nèi)容還涉及自己的教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗介紹,或就某一個專題發(fā)表自己的看法,自己的綜合思考。“教研活動”改變了原來單一的督促學(xué)習(xí)方式。我們的老師在發(fā)展同行的同時,也在發(fā)展自己,成為教育的學(xué)習(xí)者、思考者和促進者?！敖萄谢顒印睘榻處煹某砷L、創(chuàng)新提供飛翔的翅膀,在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的專業(yè)水準(zhǔn)在不知不覺中得到了發(fā)展。我們還鼓勵老師講課后把自己的內(nèi)容和老師的意見整理思考,把有價值的東西提升理論。(二)以校本教研為基地,讓“校開放課”成為教師成長的“實踐園”。我們每學(xué)期都安排每位老師上一節(jié)公開課,每次課不僅有一定的主題,還有不同的形式: “示范課”:發(fā)揮各級骨干教師的的引導(dǎo)示范作用,“觀摩課”供全體教師學(xué)習(xí)。讓全體老師受益匪淺?！敖萄姓n”:組內(nèi)指定一教師上課,先進行集體備課,執(zhí)教者按集體備課意見上課,然后教師再說課,教師集體評議后,如果不滿意就再上,直至滿意。實現(xiàn)教師同伴間的合作與對話,上學(xué)期我們共展示不同類型的教研課18節(jié)?！半S堂課
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