對工會工作的意見和建議(編輯修改稿)
2024-09-30 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅要看“門面”和“窗口”，努力做到全面、客觀、真實、科學(xué)地評價干部，防止片面性和簡單化。 對防止和糾正用人上不正之風(fēng)工作的意見和建議： 一、明確權(quán)責(zé)范圍，把防止和糾正選人用人不正之風(fēng)體現(xiàn)在動議環(huán)節(jié) 堅持把規(guī)范干部調(diào)整動議行為作為防止和糾正選人用人不正之風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。針對以往動議干部不夠規(guī)范的現(xiàn)象，結(jié)合工作實際，提出了干部動議五動五不動規(guī)定。五動，即領(lǐng)導(dǎo)班子職位出現(xiàn)空缺、領(lǐng)導(dǎo)班子成員按規(guī)定需要輪崗交流或回避、領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不團結(jié)嚴(yán)重影響工作、領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)考核不勝任現(xiàn)職、受到黨紀(jì)政紀(jì)處分不適宜擔(dān)任現(xiàn)職等五種情況可以提出動議；五不動，即在機構(gòu)變動但尚未明確、縣委主要領(lǐng)導(dǎo)即將變動、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)已滿且班子運行良好、違反規(guī)定提高干部職級待遇、事先未向上級組織部門報告等五種情況下不能動議干部。通過明確干部調(diào)整的時機、范圍和條件，規(guī)范了動議行為，增強了干部選任動議的計劃性、針對性和科學(xué)性。按照五動五不動的要求，還進一步規(guī)范了動議內(nèi)容，實行三提三不提，即只提動議原則，不提具體職位；只提選任標(biāo)準(zhǔn)，不提具體人選；只提選拔要求，不提選拔范圍，從而排除了說人情、打招呼等不良現(xiàn)象對干部選任工作的干擾。去年9月份，針對縣直部門部分領(lǐng)導(dǎo)班子職位出現(xiàn)空缺、上半年考核中部分領(lǐng)導(dǎo)班子運轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題、個別領(lǐng)導(dǎo)干部任職時間較長需要交流等情況，集體研究提出了干部選任動議方案，確定了動議范圍內(nèi)每個崗位的選任條件和選任方式，不確定具體范圍和人選，保證了干部選任工作有目的、有計劃地順利推進。 二、創(chuàng)新提名方式，把防止和糾正選人用人不正之風(fēng)體現(xiàn)在推薦提名環(huán)節(jié) 堅持把規(guī)范推薦提名環(huán)節(jié)的行為作為防止選人用人不正之風(fēng)的源頭工程，針對以往干部選任提名方式單 一、選人視野不寬等問題，研究制定干部任用初始提名辦法，對縣委管理的領(lǐng)導(dǎo)崗位劃分類別，實行分類提名，針對不同崗位，采取了四種推薦提名方式：一是重要崗位全委擴大會推薦提名。二是新提拔崗位公開推薦提名。三是輪崗交流崗位由組織部門綜合提名。四是公開選拔競爭提名。 三、改進識人手段，把防止和糾正選人用人不正之風(fēng)體現(xiàn)在考察環(huán)節(jié) 堅持把干部考察作為有效防止帶病提拔、帶病上崗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極改進考察程序和方式，建立了差額考察制度，增設(shè)了考察對象演講陳述環(huán)節(jié)。 四、實行差額票決，把防止和糾正選人用人不正之風(fēng)體現(xiàn)在討論決定環(huán)節(jié) 為防止用人問題個人或少數(shù)人說了算，堅持嚴(yán)格執(zhí)行黨委討論決定干部任免事項的議事規(guī)則和程序，注重發(fā)揮集體把關(guān)、民主決策的作用，探索創(chuàng)新干部任免票決制度，堅持嚴(yán)把三關(guān)。一是嚴(yán)把審查關(guān)。二是嚴(yán)把討論關(guān)。三是嚴(yán)把票決關(guān)。 六、強化監(jiān)督措施，把防止和糾正選人用人不正之風(fēng)體現(xiàn)在全程監(jiān)督之中 堅持把強化監(jiān)督作為防止選人用人不正之風(fēng)的重要保證，創(chuàng)新方式，加大力度，對干部選用工作實行全程監(jiān)督。一是任用監(jiān)督。二是全程記實。三是跟蹤問效。 在發(fā)揚民主的同時，還認(rèn)真堅持黨管干部的原則，主要在以下幾個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)：一是在確定選任條件時嚴(yán)格把關(guān)；二是在確定差額考察對象時嚴(yán)格把關(guān)；三是在溝通醞釀時嚴(yán)格把關(guān)；四是在提交常委會討論前碰頭時嚴(yán)格把關(guān)。 對干部培訓(xùn)工作的意見和建議： （一）繼續(xù)開展學(xué)歷教育，改善隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。調(diào)動組織和個人兩個方面的積極性，引導(dǎo)和鼓勵廣大工作人員，特別是年輕工作人員，本著學(xué)用一致的原則，選擇專業(yè)對口、工作需要的專業(yè)，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)參加提升學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，改善工作隊伍的學(xué)歷層次和知識結(jié)構(gòu)。 （二）加強培訓(xùn)基地、教材和教師隊伍建設(shè)。根據(jù)工作的實際需要，加大培訓(xùn)基地建設(shè)的步伐。在課程設(shè)臵、教材使用上，要結(jié)合各工作實際，注重效果，保證質(zhì)量，避免重復(fù)。在教師隊伍建設(shè)上，要注重培養(yǎng)選拔一批業(yè)務(wù)精、實踐經(jīng)驗豐富、并且有較強授課的能力的骨干作為自己的專兼職隊伍。 （三）增強培訓(xùn)的激勵約束機制。要按照不同職位的工作人員應(yīng)具備的基本能力和知識，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計，安排和組織好培訓(xùn)工作，做到每期培訓(xùn)結(jié)業(yè)均應(yīng)嚴(yán)格考試、考核，并將培訓(xùn)考核結(jié)果與年度考核相結(jié)合。 （四）建立培訓(xùn)計劃備案和質(zhì)量評估制度。嚴(yán)格把關(guān)，對可辦可不辦的培訓(xùn)班堅決不辦，對不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的，提出計劃，保證培訓(xùn)不走過場。同時，還要建立培訓(xùn)質(zhì)量評估制度，研究制定切合實際的評估標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)、合理
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